请设计一个探究蚯蚓喜欢高温环境还是低温环境的对比试验。（小学五年级 科学）

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提出的问题：蚯蚓喜欢高温环境还是低温环境？

我们推测 ：蚯蚓喜欢低温环境（这一步关系到下面的哦）

两组相同条件：蚯蚓大小、数量、健康程度相同;土质相似；

两组不同条件：一组接受光照、另一组不接受光照

试验方法：将上述蚯蚓分成两份放入两个大小等都相等的盒子中，放入等量的相同泥土，一组放在阳光下，一组放在阴暗潮湿处，2天后查看蚯蚓的死亡情况。并多次试验，减少偶然性

鄂教版五年级科学下册实验有哪些

五年级科学下册实验报告单

科学实验报告单1

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称 物体的沉浮

实验目的 观察物体的沉浮

实验材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料

实验过程 实验一： 取小石头、木块、橡皮、针等放入水中，观察它们的沉浮。

实验二：1、把水槽放在展台上，从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮

2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮

实验结论 木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会发生改变的。

科学实验报告单2

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称 影响物体沉浮的因素

实验目的 研究物体的沉浮与哪些因素有关

实验材料 水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇

实验过程 实验1.按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的体积大小有关系吗？

实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。想一想，物体的沉浮和它的轻重有关系吗

实验结论 不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉；如果质量相同，体积小的物体容易沉。

科学实验报告单3

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称 橡皮泥在水中的沉浮

实验目的 橡皮泥排开水的体积

实验材料 水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料

实验过程 实验一： 找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中，观察它们的沉浮。

实验二：1、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一个量杯，装入200毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。

实验结论 实心橡皮泥质量不变，形状改变，体积也不变，橡皮泥的沉浮不会发生改变。

橡皮泥在水中排开水的体积越大，浮力越大。

科学实验报告单4

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称 造一艘小船

实验目的 比较哪种船载物多

实验材料 水槽、若干橡皮泥、若干垫子、玻璃弹子、有关

实验过程 一、准备1.决定造一艘什么船；2.准备需要的材料。

二、制作1.画出船的设想草图；2.动手制作。

三、改进和完成

1.放到水里试试，找出需要改进的地方；

2.演示、介绍我的小船。

实验结论 相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越容易浮，它的装载量也随之增大。

科学实验报告单5

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称 浮力

实验目的 研究物体沉浮的秘密

实验材料 弹簧秤、三块大小不同的泡沫塑料块、刻度杯、细线

实验过程 实验一：观察泡沫塑料块、木块、空瓶子、小船浮在水面的情况，用手指轻轻按压小船，有什么感觉?分别把泡沫塑料块、木块、空瓶子压人水中，有什么感觉?

实验二：讨论怎样测量浮力：当把泡沫塑料块压入水中时，它受到的浮力有变化吗？是多大呢？我们能用弹簧测力计测出浸入水中的泡沫塑料块受到的浮力大小吗？

实验结论 物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮，浮在水面的物体，浮力等于重力。

科学实验报告单6

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称 下沉的物体也会受到浮力

实验目的 探究下沉物体是否受到水的浮力

实验材料 弹簧秤、钩码、刻度杯、三块大小不同的石块、细线

实验过程 1、测量钩码在空气中受到的重力(重量)，记录在表格中。

2、测量钩码分别浸人水中不同位置时对弹簧秤的拉力，记录在表格中。

3、计算钩码受到的浮力大小，与钩码排开的水量进行比较，找出其中的联系。

实验结论 下沉的物体浸入水中的体积越大，受到的浮力也越大。

科学实验报告单7

班级： 姓名： 日期 年 月 日

实验名称 马铃薯在液体中的沉浮

实验目的 研究马铃薯的沉浮与什么有关

实验材料 马铃薯、酒精灯、木夹子、小铁片、浓盐水、食盐、白糖、烧杯、筷子

实验过程 每个小组调一杯盐水试试，马铃薯在盐水中能上浮吗?

注意调制盐水的要求，取100毫升水，往杯子里一次次加盐，食盐溶解后，放人马铃薯检验是否浮起来，并做好记录，直到马铃薯浮起来为止。

实验结论 液体的性质可以改变物体的沉浮。

一定浓度的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有许多。

五年级下册科学蚯蚓实验怎么做

1、 物体沉浮

2、 影响物体沉浮素

3、橡皮泥水沉浮

4、造艘船

5、沉物体受浮力

6、马铃薯液体沉浮

7、马铃薯沉浮原

8、衣服能使身体加热

9、给冷水加热

10、液体热涨冷缩

11、空气热涨冷缩

12、金属热涨冷缩

13、热金属传递

14、传热比赛

15、滴漏实验

16、制作水钟

17、间测量

实验方法：找一个长方形的盒子，把盒子的里面涂成黑色，将盒盖的一端剪掉一块，在盒子底部铺上吸水纸。将蚯蚓10条一组放在盒子内黑暗与明亮的交界处，盖好盖子。5分钟以后，打开盒盖观察，做好记录。反复做3次，并记录下我们在实验中获得的信息。

科学课在我国小学科学课程的发展史上，其名称经历了格致→博物→理科→自然→常识→自然常识→自然→科学的变化。发展历程大致划分为四个时期。

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