什么从什么来补充句子
花香从花园从窗外飘来。
从球场从健身房从图书馆走来了许多爱运动的人。
火车从远处驶来。
从山从水从草原，展现出自然的美妙。
从风从雨从闪电，听到了大自然的咆哮。
从雨从雪从风，我们感受到天气的变化。
从春从夏从秋从冬，描绘出四季的色彩。
从花从草从树木，领悟到生命的奇妙。
从山从水从云从风，勾勒出大自然的神韵。
什么从什么走出来写句
妈妈从房间走出来。
小白兔慢慢从田野里走出来。
弟弟从车子里走出来。
爷爷从森林里走出来。
小狗从小路走出来。
小猫咪从厨房里走出来。
爸爸从地铁站走出来。
姐姐从美丽的公园里走出来。
弟弟从游乐场走出来。以上就是我的解答，希望对你有帮助。
什么从什么造句一年级
1、我从书包里拿出铅笔袋.
2、一队红领巾从学校大门走出.
3、下课了，同学们从教室里跑向操场
4、那年我从这里经过，到处还是一片荒野。曾几何时，一幢幢高大的楼房已拔地而起，昔日的景象再也见不到了。
5、我从乡下跑到京城，转眼六年了，其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来很不少。
6、我从这个可以引以为戒的经历中学到了很多。
7、传闻层出不穷，但是事实上，我从来没有和他接触过。
知识拓展
1.审题不清
一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。
孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。
而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。
2.观察能力薄弱
观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。
3.学生表达时缺少条理
前后内容不连贯（也就是没有顺序），一句话与一句话之间缺乏前后联系（句子没有连续性），写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。
4.不能根据图画内容，进行合理的想象
孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子思维能力的一个重要的环节。只有根据画面进行了合理的想象，写出画面背后无声的东西，才会有话可说。
5.不会正确使用标点符号
有些孩子写了很大一段话，但全文只有末尾一个标点——句号。还有些孩子，中间会用逗号，但是不会在短文中间用“句号、感叹号。”
相关问答
问：什么从什么来补充句子？
答：哈哈，这个简单！就像你做数学题需要填空一样，补充句子就是给不完整的句子加上合适的内容，让它变得完整、通顺，比如说，“我去______玩”，你就可以补充成“我去公园玩”，就是找到句子中缺少的部分，给它填上，让句子意思更清楚。
问：那什么从什么写句子呢？
答：哎哟，这个也不难！写句子嘛，就像你搭积木，先要有一些词或者短语，然后按照语法规则把它们组合起来，比如说，你有了“我”、“喜欢”、“苹果”这几个词，就可以写成“我喜欢苹果”，就是从你有的词语出发，按照一定的顺序和规则，写出完整的句子。
问：补充句子和写句子有什么区别啊？
答：哦，这个问得好！补充句子呢，就像给你一个半成品，你只需要加上一点点东西就完工了；而写句子呢，就像从零开始，自己动手做一个小作品，简单说，补充句子是“填空”，写句子是“创作”，一个是修补，一个是新建，明白了吧？
问：有没有什么小技巧可以快速补充和写句子呢？
答：当然有啦！补充句子时，先看看句子缺什么成分，是缺主语、谓语还是宾语，然后根据上下文填上合适的词，写句子呢，可以先确定句子的主语和谓语，再慢慢加上其他成分，比如宾语、定语、状语之类的，还有个小窍门，多读读好的文章，积累一些常用句型和词汇，这样写起来就顺手多了！嘿嘿，试试看吧！
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