网上有关“小班线上教学活动方案”话题很是火热，小编也是针对小班线上教学活动方案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

小班线上教学活动方案（通用11篇）

　为了确保活动有序有效开展，就常常需要事先准备活动方案，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？以下是我为大家整理的小班线上教学活动方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班线上教学活动方案 篇1

　(一)加强教育教学常规化管理

　1、树立“一日生活皆课程”的理念。以园内一日生活活动为载体，建立科学的一日生活常规，细化每一环节的管理，带领教师认真执行《幼儿园一日生活常规及教师职责》，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、用餐、午睡、离园等环节入手，加强对每一环节的具体研究。

　2、规范教学常规，强化教学行为。本学期从教学细节入手，加强课堂教学、集体备课、听课、评课和教学反思等常规工作。

　(二)有效地开展园所特色教育

　全面贯彻“一课堂一讲坛一活动”的特色教育内容，打造具有林荫特色的园所文化，全面提升幼儿园的整体实力。

　在此基础上，本学期增加了幼儿礼仪教育培养，引导幼儿掌握生活礼仪(用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪)公共场所的礼仪、家庭礼仪、幼儿园礼仪等基本知识，引导幼儿学会做人，逐步培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿终生发展奠定良好的礼仪行为品质，形成一个从善、从真、从美的良好礼仪氛围。每月对幼儿的礼仪行为习惯做评估，把幼儿良好礼仪习惯养成落到实处。

　(三)加强师资培训

　1、学习落实《纲要》、《指南》精神，按照教师所教学段学习，做到有笔记、有考核。在课程实施过程中，以幼儿为中心，促进幼儿智力因素与非智力因素协调发展，将教育过程的知识性、趣味性、活动性有机结合。

　2、认真钻研教材，探索好的教学方法和教学经验，开展教师“说课竞赛、“绿荫杯”教学竞赛、“玩教具制作”评选等，教师要做好主题反思笔记，从而优化教学活动，扎实提高教学质量。

　3、加强集体备课。组织教师“备幼儿(幼儿的原有经验与需求、备幼儿学习反应)、备目标、备教师(语言、应答)、备教具的使用、备教材等方面开展备课活动，做到“心中有目标，眼中有幼儿，手中有方法”，科学合理、有条不紊，切实提高备课的能力，提升教师的教育教学水平。

小班线上教学活动方案 篇2

　1.制定线上教学计划。学校（幼儿园）要制定在线教学管理制度和线上教学周课程表，明确学科教师、课堂组织、作业批改、在线答疑及个别辅导等安排，及时推送电子教材、网络课程资源、预习和作业以及体育锻炼、心理健康、劳动教育等安排，并通知到每一名学生和家长。

　2.开展线上学科教研。市教研室要指导学校（幼儿园）开展线上学科教研。学校（幼儿园）学科教研组或备课组要积极开展在线集体备课和教研活动，密切学科配合，分工合作完成教学准备工作。任课教师要认真做好线上教学的准备、组织与实施工作，精选课程资源，优化在线教学流程和方式，不得超纲、超进度、超负荷教学。

　3.加强线上教学指导和管理。班主任要通过组建班级学习指导群，借助钉钉、微信、QQ等途径安排指导好学生的学习和生活。学科教师要做好线上任务安排、答疑交流、作业批阅、线上反馈评价等工作。授课教师应做到仪容端庄、着装整洁，视频的背景适宜，上课环境安静，授课结束时，及时关闭音频、视频。学校要加强对教师在线教学情况的管理，及时解决在线教学中存在的问题。严把授课教师政治关，网络授课中一旦发现有错误或不当言论，将依法依规严肃处理，确保线上授课安全。不允许利用线上教学向学生做商业广告宣传，或者误导学生参加校外培训等活动。市教育局和学校随机进入在线课堂听课，对课堂上存在的问题，及时与学校和授课教师沟通，确保在线教学问题及时发现、及时帮助、及时调整。

　4.做好线上教学培训。学校平时要组织教师和学生开展线上教学相关工作的培训，确保线上教学正常开展，保证学生学习效率。

　5.密切家校沟通互动。学校（幼儿园）班主任和任课教师要强化家校联系，共同加强对使用电子产品时间、内容等的管理，引导家长督促孩子阅读优秀书籍，参加体育锻炼和家务劳动，合理安排饮食、生活，防止孩子沉溺网络与游戏，切实做好家庭防疫工作。

　6.做好教学资源储备。学校（幼儿园）要积极做好线上教学资源的储备，市电教站、市教研室要做好线上教学技术和资源支持，同时合理储备第三方资源渠道，整合形成可以随时调用的资源清单。

小班线上教学活动方案 篇3

　（一）健全组织机构。学校（幼儿园）要成立疫情防控应急状态期间线上教学工作小组，要总结2020年春季学期线上教学工作得失，进一步完善线上教学管理制度，按照“一校一案”的原则，制定疫情防控线上教学工作应急预案，确保在需要时1-2天内启动实施线上教学工作。各学校（幼儿园）的应急预案纸质文档和电子文档应在规定时间内及时报送到市教育局。

　（二）制定实施方案。学校（幼儿园）要按照“一校一方案、一班一计划”原则，制定各年级各班的课程计划和课时计划，保障学生离校不离教、学习进度不落下、学习效果不打折，保障学生线上学习效果和身心健康。

　（三）应对网络舆情。学校（幼儿园）要按照《都江堰市教育局新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控指挥部关于印发<都江堰市延期开学期间线上教学网络舆情应对预案>的通知》（都教疫防指〔2020〕11号）要求，进一步防范线上教学风险，切实加强线上教学网络舆情监管和应对工作。

　（四）主动提供服务。学校（幼儿园）要按照学生年龄特点和认知水平，制定教学计划，通过微信群、QQ群等渠道，实现全覆盖。一是主动服务教师，支持教师发挥特长，充分发挥网络教学优势，积极开展线上教学辅导和答疑。二是主动服务家长，开设固定答疑时间，接受家长咨询，形成家校联系，共同管理学生在家学习。三是主动服务学生，指导学生在家长的帮助下养成健康生活方式和良好卫生、行为和学习习惯。

　（五）加强学习指导。教师为学生学习提供个性化的指导，制定教师在线答疑、解惑的具体实施办法，督促指导学生在家开展线上学习，加强自主学习方法指导，提高学习效果。做好留守儿童、随迁子女、困难家庭子女等群体的线上教学帮扶工作。

　（六）开展心理疏导。学校（幼儿园）要组织班主任、心理健康教师制定学生心理疏导办法，公布学校咨询电话，对学生进行心理咨询和心理辅导，积极引导学生理性认识、科学防范疫情，避免恐慌心理。

　（七）强化家长支持。学校（幼儿园）要求家长每日监测和记录学生体温，指导家长、学生在家做好疫情防控和安全监护，减少不必要的出行。务必告诫学生不得进行线下群体学习，不参加校外任何培训。学校（幼儿园）及教师不得额外增加学生和家长负担。

小班线上教学活动方案 篇4

　一、解读文件，确立工作方向

　在接收到区教体局有关幼儿园停课的重要通知后，我园领导高度重视，及时召集班子成员及各班班长讨论制定适合我园实际工作的实施方案，并积极组织全体教职工召开视频电话会议，提出“停课不停学，战疫宅家乐”的具体工作要求和重要策略。

　二、在线教研组，全力以赴备战

　由张小琴园长统筹，冯晓莹为组长，宁兰兰为副组长，各班班长为成员，组织形成“战疫”在线教研工作组。教研工作组通过组织视频电话会议以及微信教研等形式进行课程的研讨，确立“战疫宅家乐”主题在线游戏活动。要求全体教职工结合实际情况，把疫情变成教材，根据幼儿的年龄特点和发展水平，以及五大领域指导纲要，每周一在班级群推送本周线上活动计划，坚持每天将计划内的线上教学、亲子互动、手工、律动等活动及“天天跳绳”APP及时推送给家长，以不同的游戏形式、采用动静交替的方式，积极引导家长，带领孩子共同战胜这一场没有硝烟的战争，让孩子在家快乐度过这段不同寻常的艰难时期。

　三、家园携手，共同守护孩子

　有效科普，家园携手共同守护孩子幸福童年。疫情期间，我园将会加强宣传教育工作，通过美篇、班级家长群、致家长一封信等方式转发各种疫情科普的宣传及自我保护、体能锻炼的相关知识，提高家长和幼儿应对疫情的意识，及时帮助家长获得科学引导幼儿缓和宅家情绪的方式方法，家园携手顺利安度疫情宅家时期。

　利用互联网免费资源，有计划安排幼儿开展活动，教师每天远程跟进指导，帮助家长合理安排好幼儿的一日活动，培养幼儿养成良好的生活习惯，愉快、充实的度过每一天。班级群每周定期发送不同年龄段的游戏活动，家长可根据幼儿年龄段及发展水平随时选择参与活动，鼓励家长将孩子参与活动情况及手工作品以照片或视频的形式分享到班级相册，与老师、小伙伴分享，帮孩子养成良好的习惯。

　隔离不隔爱，停课不停学，守护幼儿幸福的童年！在这个特殊的时期，我们满怀对大自然的敬畏之情，积极响应上级号召，主动自我防范，积极学习提升，与祖国一起成长，待到春暖花开时，愿所有的美好如期而至!

小班线上教学活动方案 篇5

　目标：

　1、学会找朋友，能积极愉快地参与活动，乐意与同伴合作游戏。

　2、引导幼儿将报纸不断对折，与朋友一起站在报纸上，保持身体平衡。

　准备：废报纸每两人一张；一段适合表现小海龟的乐曲。

　过程：

　一、热身游戏

　1、 小海龟长得是什么样的？它有什么本领？

　学念儿歌：我的小海龟，住在龟壳里，饿了——把头伸出来，困了——缩头打磕睡。

　2、 在音乐伴奏下，幼儿扮演小海龟，边念儿歌边自由地做小海龟爬行、游泳等动作。

　3、 游戏：朋友多，力量大

　教师扮大鲨鱼，小海龟在场地内随意游泳。当大鲨鱼发出“我要吃掉小海龟”的信号时，小海龟便迅速自由结伴拉手，大鲨鱼设法追逐那些没有找到朋友的小海龟。

　二、快乐岛

　1、 两个幼儿自由组合成一对海龟朋友，拿一张报纸。

　2、 教师将报纸比作大海里的快乐岛，音乐响起，海龟围着快乐岛游泳。音乐停下时，两只海龟同时站在快乐岛上，相互拥抱，保持身体平衡，以脚不离报纸为胜。

　3、 引导幼儿将报纸不断对折，使报纸面积越来越小，鼓励幼儿相互合作，使自己依然能站在报纸上保持身体平衡。

　三、放松运动

　1、 幼儿坐在报纸上，听音乐想象自己坐在船上，在平静的大海上飘荡。收拾好报纸，整队回活动室。

小班线上教学活动方案 篇6

　活动目的：

　乐意在集体中大胆的说说春天的花和草，知道春天来了。

　活动准备：

　一封信，幼儿人手一份小动物。

　活动过程：

　（一）引起兴趣

　今天早上戴老师妈妈收到一样东西，看看是什么呀？（一封信）

　这是一封寄给托二班宝宝的信。你们猜猜会是谁寄给我们托二班的信呀？（幼儿自由说）

　是吗？让我们来看一看到底是谁寄来的？噢，原来是小白兔寄给我们的。小白兔在信里想告诉我们什么事情呢？让我们一起来看一看。

　（二）与宝宝一起看信

　（三）（老师翻信）你们看见什么了？（花）

　1、信里有许多漂亮的花。都有些什么颜色的花呀？（宝宝自由说）宝宝看的真仔细。

　老师小结：春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。

　2、还有吗？让我们接着看，小兔在信里还告诉我们什么事情？（翻信）你们看见什么？（小草）小草在哪里？小草都是什么颜色的？

　老师小结：春天到了，小草都绿了。

　3、看见蝴蝶了。蝴蝶在哪里？它在干什么？（蝴蝶在飞）宝宝会学蝴蝶飞吗？我们都来做小蝴蝶飞一飞。

　小结：春天到了，小蝴蝶也飞来了。

　4、你们还看见谁了？（小白兔）小白兔在向我们招手，它在说什么呀？让妈妈来听一听。

　春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。

　春天到了，小草都绿了。

　春天到了，小蝴蝶也飞来了。

　春天到了，春天到了，春天真美丽。

　小兔子跟妈妈的话，宝宝都听见了吗？

　春天到了，五颜六色的花都开了，春天真美丽。

　春天到了，小草都绿了。

　春天到了，小蝴蝶也飞来了。

　春天到了，春天到了，春天真美丽。

　5、信看好了，小兔子看见了美丽的春天。那宝宝看到过吗？

　我们等一会儿到幼儿园的大草地也去找一找春天，好吗

小班线上教学活动方案 篇7

　活动目标

　1、结合生活经验尝试表现人物的简单动态。

　2、体验大胆创作的愉悦。

　活动准备

　1、-城市雕像

　2、画纸，油画棒，四肢、头部能活动的小纸人。

　3、各种雕像的范画一张。

　活动过程

　一、导入活动

　1、引出游戏情景

　美丽的城市里有一群雕像，一到晚上，它们就快乐地在一起跳舞。

　早晨太阳升起的时候，它们立即变成雕像，向城里的人们展示自己的美丽。

　2、引导幼儿把自己想像成“城市雕像”，随音乐跳舞。

　当听到音乐中太阳升起的信号时，幼儿马上做出一个造型动作;

　当音乐再次响起时，幼儿继续跳舞。

　二、观察造型动作

　1、音乐停止时，教师分别模仿几个有代表性的造型动作，请幼儿猜猜这个雕像在干什么。

　2、出示范画

　请幼儿用小纸人摆出范画上雕像的动作，并说说这些雕像放在城市的什么地方比较合适。

　3、请幼儿观察自己的身体

　哪些部位可以活动，哪些部位不能活动，初步了解关节的活动与动态表现之间的关系。

　三、设计城市雕像

　1、启发孩子当设计大师，为美丽的城市设计更多、更美的雕像。

　2、在轻音乐背景下，幼儿边画雕像，边做相应造型或摆小纸人。

　四、展示作品

　1、把幼儿设计的雕像布置在活动室中，供幼儿欣赏、模仿。

　2、让幼儿互相介绍各自设计的雕像，并商量放在什么地方比较合适。

小班线上教学活动方案 篇8

　主题成立的价值：

　淅沥沥，哗啦啦，下雨了！可幼儿常常抱怨下于的日子太没劲儿：不能出去滑滑梯，不能在院子里奔跑，不能出去散步……

　本次主题活动的开展让下雨天不再是限制幼儿户外活动的倒霉天，雨天的游戏活动同样丰富多彩，富于乐趣。

　内容选择的依据：

　这个主题——下雨的日子，就是引导幼儿在雨天里寻找快乐。他们可以在雨中玩雨伞树的游戏；可以用手接雨滴，听听水滴交响乐；还可以跳水坑，制造人工雨…… 充分体验、感受雨天带来的乐趣。与此同时，幼儿也了解了雨，了解了天气的变化，培养了乐于观察、乐于发现的科学品质。“下雨的日子”也会使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

　主题达成的目标：

　音乐智能：

　1、观察并聆听雨落在物体表面发出的节奏声；

　2、学唱歌曲，尝试创编简单的歌词。

　语言智能：

　1、理解故事内容、感受想象的乐趣。

　身体运动智能：

　1、乐于用肢体动作表现雨点欢快的下落、跳跃的情形；

　2、发展双脚跳、跨步跳的运动能力。

　人际关系智能：

　1、能和朋友友好的合作。

　自然观察智能：

　1、鼓励幼儿每天给植物角的花草“下下雨”；

　2、仔细观察雨，能说出自己的发现。

　数理逻辑智能：

　1、在手口一致点数的过程中感知数量的多少；

　2、能根据数量匹配相应的实物。

　自我认识智能：

　学会欣赏自己和同伴的作品。

小班线上教学活动方案 篇9

　活动要求与内容：

　1、通过观察、欣赏进一步感知花的主要特征。

　2、用自己喜欢的方式表现春天的花。

　环境与材料准备：

　1、幼儿收集各种花，把他们布置成一个大花园。

　2、颜料、盒子、棉签、积木、蔬菜。

　3、墙面创设“春天的花”。

　活动过程：

　（一）感受春天的花、观察春天的花

　t：春天到了，天气暖洋洋的，各种美丽的花都开了。这几天老师和宝宝一起参观了花圃，逛了许多花店。宝宝和老师收集了许多的花，瞧，把我们的教室打扮成了一个大花园。

　t：宝宝，这么多美丽的花你们喜欢吗？快找一朵最喜欢的.花去看看、摸摸、闻闻、说说你为什么喜欢？

　（牵牛花、杜鹃花、康乃馨、马蹄莲、迎春花、满天星、红掌、百合……）

　整合内容：

　1、数字----1`和许多（一朵花开了，两朵花开了，许多许多花都开了。幼儿学花开的样子）

　2、儿歌----教师可以把孩子的回答整理成儿歌，如；牵牛花象喇叭，滴答滴答，春天来了。

　3、情感----为了让幼儿感受春天的美，激发幼儿喜欢花的情感，如说到迎春花时说：“春天来了，春天来了！“这么漂亮的花我们要爱护它。

　4、游戏----爬到哪里了：牵牛花的藤可以爬的爬到宝宝哪里了？（身体的各部位）

　5、歌曲----《一闪一闪亮晶晶》

　6、色彩----红、黄、蓝、绿……五颜六色

　提升经验：

　1、花儿真漂亮！有各种颜色、形状，花儿的味道真香，我们大家都喜欢。

　2、每朵花都有花蕊和花瓣，他们是好朋友，喜欢手拉手。

　（二）喜爱春天的花，表现春天的花

　宝宝我们也来打扮小花园，今天老师准备了许多材料宝宝，看看他们是谁？待会儿我们要用他们变出美丽的花。

　预设指导重点：

　1、花蕊和花瓣是好朋友，他们要手拉手。

　2、幼儿分组表现春天的花。（折花、撕贴花、印花、手指点花、棉签画花）

小班线上教学活动方案 篇10

　一、活动目标：

　1、通过小天鹅的故事引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

　2、敢于并能够较完整地表达自己的想法和意见。

　3、能够用绘画的方式表达自己的情感。

　二、活动准备：

　1、：天鹅妈妈 小黄天鹅 小黑天鹅 小白天鹅 小灰天鹅 池塘背景图

　2、录音：歌曲伴奏《来了一群小天鹅》

　3、画纸、彩笔

　三、活动过程：

　1、“今天的天气特别好，天鹅妈妈带着小天鹅们来到池塘边，池塘里的水可清了。（出示）

　2、讲故事《小天鹅学游泳》，小黄天鹅害怕下水，又哭又闹。

　师：“小朋友遇到过困难吗？

　师：你是怎么做的？”

　3、教师引导幼儿利用自己已有的经验来劝导小黄天鹅。鼓励幼儿大胆表达自己的想法。

　4、通过幼儿介绍自己克服困难的经验，引导幼儿理解遇到事情要不怕困难勇敢面对。

　5、小黄天鹅听了大家的话，鼓起勇气跟着妈妈和小伙伴们下了水。在大家的帮助下，很快学会了游泳。

　6、“小天鹅们学会了游泳，多棒呀！小朋友们画一幅画送给它们好吗？”

　7、幼儿绘画，教师巡回予以指导，完成后送给小天鹅们。

　8、教师鼓励幼儿讲述自己的绘画作品。

　四、活动总结：

　教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在听故事的同时，感受到综合活动的快乐。同时，教师要照顾到那些在活动中比较安静的幼儿，使其也能在活动结束的时候获得快乐，以培养他们对综合活动的兴趣。

　五、活动延伸：

　教师把幼儿完成的作品放在美工区里，以便幼儿可以相互欣赏。

小班线上教学活动方案 篇11

　活动目标

　1、能愉快地跟着诗歌做动作。

　2、替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

　活动准备

　1、课件-落叶

　2、-蝴蝶

　活动过程

　一、欣赏落叶

　1.师幼围坐在落叶树下，共同欣赏和讨论落叶飘飘的情景。

　2.教师捡起一片落叶，请幼儿说说树叶的颜色、形状。

　二、感受诗歌意境

　1.秋风一吹，树叶一边唱歌一边从树上飘下来，每片树叶都有一首好听的诗歌。

　2.幼儿完整欣赏诗歌一遍。

　3.诗歌中的树叶像什么?请幼儿运用动作表现。

　4.跟着教师边念诗歌边做动作。

　5.每名幼儿手持树叶扮演小树叶，边跟念诗歌边表演。

　三、尝试仿编

　1.请幼儿观察手中的叶片，说说树叶除了像蝴蝶，还像什么。

　2.根据幼儿的想像，填入“就像一群XX”，教师帮助幼儿连成一首新诗歌，尝试让幼儿集体朗诵。

　3.请幼儿来到树下空地上，手持树叶一起边念《树叶蝴蝶》或新编的《树叶小鸟》等边做动作。

怎样精心制作手抄报 怎样写手抄报

昨晚约定今早7:00宾馆大厅集合，准时到的只有王琼老师和7楼的7位男生。于是其他两队后悔死了——这7位男生每人都加了5分“时间分”，也更记住了在团队活动中，“守时”是最基本的原则。

7:10分，肖丽娟老师带领全体队员在酒店门口做跑前拉伸，青春靓丽的肖老师，精神饱满的队员们，吸引了不少吃瓜群众围观，“霍桑效应”下，孩子们的动作更标准到位了。

跑完，吟诵完后，所有队员和导师聚集在大厅，首先反馈了一下各队的积分和个人加分，居然发现每个队昨天在吃得非常不错的情况下，居然还都剩了很多钱，侠客小队308元，奇迹小队280元，梦幻小队人最少，余额却最多，还有342元。

怎么办？当然要增加难度了。

王琼老师马上提议：“看来经费给多了，不如今天这样，今天也不远行，只在西溪湿地公园，每个人就只配给50元，看哪个队仍然能够精打细算。”

好主意，征求了其他导师的意见，我们把今天的经费就大大增加了难度，每人配额仍然是100元，但发给每队的只有每人50元，剩下的50元，作为奖励，根据作品的精彩程度为各队打分，积分最少的队，他们的每人50元便要被积分最多的队“笑纳”了。

原以为我们这么暴虐的决策会招致反抗，没想到小家伙们的眼睛全亮了。哈哈，那就这样让心脏刺激地跳起来吧！不过，各队队员们是有着各种加分的机会的。

比如，今天主要是“形色”、“美篇”、“”、“百度地图”等手机软件的实际运用练习，所以作品的质量是最重要的。

还有，除了作品分外，还有其他各种的修养分，因为我们可不要做“熊孩子”哦！

还有……

各队欢天喜地地准备去了。

哦，好吧，应该是梦幻队和侠客队欢天喜地去准备了。

奇迹队的导师和队员一起来到丹丹老师的房间后，便画风陡变，没有我所想象的大家斗志昂扬，纷纷出谋划策，嗷嗷叫着要怎样怎样挣得积分，然后嗷嗷叫着开始一天的行动。

两人的标间还显得很宽敞，对，丹丹导师坐在一边不知在整理着什么，穆穆老师也在窗边观望着，导师们都很敬业，不吭声。可是队长亦弛你呢？你不应该召集大家赶紧商议吗？发出声音的恰恰是财务悦涵，这个四年级的小姑娘，她本来就是个自由派，只跟着感觉走，对拍各种奇幻照片、修照片等特别感兴趣，她的表达很多，但几乎每一个都是分分钟把你拉出题外，可她自己又茫然不知，是个毫无时间概念的非常可爱的小姑娘，所以此刻，她已经完全霸占了队长亦弛，两个姑娘凑在一块，叽叽呱呱聊得倒是很欢，可是时间啊，同志，我们还要不要出去了。

陈昊不站出来提出建设性的意见是可以理解的，他跟悦涵一样，也完全是个心随意走的家伙，昨天一天的表现集中在两大点，第一，超强的聊天能力，不过跟悦涵的集中于美术领域不同，他天文地理，古往今来，无所不能，比如中午吃饭时他刚刚看到几米的书，前一分钟我们愉快地聊着几米是哪里人，他画的鱼是哪一条，这条鱼为什么在笑等等，后一分钟他就突然问到我苏格拉底是谁……第二，他很随和，有关团队选择的重大时刻时，他从来不参与，他的存在感最强的时候就是午餐和晚餐点餐的时候，别说，他和悦涵两人都很会点餐，每餐除了正餐外还有甜品，甚至连同样很精于吃道的禹同和越天，都好评连连——以后点餐，我就跟着陈昊了，他点的太好吃了！

说到越天，也很奇怪，他是奇迹队神一般的存在，有着做幕（狗）后（头）诸（军）葛（师）的巨大潜能。昨天组队时，本来是来自上海的他率先出头，联络了他们几个，组成了奇迹队的最初构成，魅力大到把同样来自上海的小姑娘思语，无论如何都要跟他们队在一起。可不知怎的，最后代表奇迹队出来陈述的队长却是绍兴女孩亦弛，亦弛虽然个子在全队最高，但很不幸，却是个老好人，性格太好了，谁说什么就是什么。而越天呢，却选择了做“督队”，即监军的角色，在历史故事中都不是好人干的。果不其然，虽然他不是队长，不是财务，但是在全队实际上的所有行动中，却处处看到他的影响，反正我是对他佩服得五体投地，我不止一次激动地想过，莫非我正见证着传说中的一个伟大政治家的少年时代么。可是此刻，不正该是陈胜吴广般的出来振臂一呼——“王侯将相宁有种乎?”然后把大家煽动得嗷嗷直叫，一天热气腾腾的生活就此端上锅了吗？可是，越天也不出声。

禹同呢？就更有趣了，他身形挺拔，皮肤黑得漂亮，颇有些“黑古”的风采，可他是个独行侠，五人的奇迹队，在昨天一天的行动中更多表现为“4+1”奇迹队，因为总是要问一下——禹同呢？他也是个不爱表达的孩子，但不爱表达不意味着不善表达，他很会玩，所以总能给自己找到自由的空间，玩得开心，所以他的写作也超级有趣，对陈昊吃相的描写可见一斑，他啊，才是个腹黑的“小老狐狸”。此刻，禹同又不在房间，据说回自己的房间拿东西去了。好吧，姑且信了。

所以，一个浑浑噩噩的队长，四个各自悠（全）然（无）自（心）得（肝）的自由主义者队友，此时的导师房间，也是一派毫无奇迹气息的其乐融融。

“奇迹队的口号还记得么？奇迹不是等待，奇迹是创造，来，大家都说说咱们可以在哪些方面出奇制胜吧。”丹丹导师终于忍不住了，开始提点。但丹丹导师在这里又充当了一个篡权者的角色，她本应该是激发煽动大家，开始对这件事情发生兴趣，然后召唤出个人小宇宙的洪荒之力，然后……就等着见证奇迹时刻的到来吧。结果她直接充当了队长的角色——再一次为亦弛的队长默哀一分钟，你到底是有多“阿斗”，才任由大家在你的大位上刮起东西南北风啊。

果然，如果说奇迹队现在有什么奇迹的话，那么可以说，我们奇迹队是世界上最爱和平的小队，即使丹丹导师再鼓动，房间里还是只回荡着丹丹导师的声音，偶尔有一两句细细的话音插入，像是个婉转的和音，那是穆穆老师，目的是为丹丹老师捧场，否则丹丹老师也实在没面子了。

总之，巴拉巴拉巴拉巴拉……时间一分、十分地流逝过去，已经九点半了，奇迹队还是这样的画风，没想到丹丹老师居然也陷入奇迹队这样诡异的节奏中。我实在忍不住了，提醒到，再不去的话就太晚了，然后一番忙碌后，我们终于都下了楼。

禹同果然还是不在我们的队伍中，片刻后，他从另一个角落神秘现身，据他说，电梯卡着了，所以他是从楼梯走下来的，好吧，姑且再信了你。

但我对奇迹对的前途充满了隐隐的忧虑。所以，正好要去买点东西，于是，告了个假，我也暂时离队，让我先大口大口地自由呼吸一会儿吧。

再追上奇迹队，看到他们的背影时，我的心里还是忍不住泛上好奇，此时，在西溪湿地的自然环境中，他们在做什么呢？

可是等我真正跟他们照面，一番对话之后，真忍不住要吐血三升——他们的形色还好好地在手机里睡大觉呢，一路上那么丰富的花花草草，只除了悦涵拍了几朵睡莲外，便什么都没有了。你们真的就是传说中“言行不一”的典范么？

看来，我不得不出马了。

正在我酝酿准备施出“乾坤大挪移”的功力，把天地间的元力都注入到这帮家伙们的丹田中去的时候，故事的情节居然开始变了。

形色软件这会儿已经开始熟练了，所以，千屈菜、绣线菊、臭鸡屎藤、飞蓬、梭鱼草等植物渐渐浮现在队员们的意识里了，就在我们全队认识的植物数量达到近20的时候，突然传来一声惊叫，那是什么花？

原来较远的一丛水草碧绿的茎叶上，突然有几个大拇指那么长的粉红，颜色很新鲜很新鲜，像胭脂似的，非常醒目。大家都纷涌过去要拍。

“那不是花，那是福寿螺的卵，一种外来侵略物种。是坏的，专门破坏生态的。”居然是陈昊，他上前几步，指着这种东西对我们科普。

真是非常详细，我都怀疑他是不是背过百度百科。

他说的什么我现在已经想不起来了，但是当时所有导师和队友那种瞠目结舌，仿佛是见到了仙人般的震惊我却永生难忘。

陈昊，原来你才是“深藏身与名”的隐者高人啊。（对陈昊的博物水平充满敬仰的读者，可以看一下陈昊的这个美篇记录。）

于是，大家的兴致一下子上来了，看到什么都不问形色了，先问陈昊，尤其是那些小虫子之类的，有一个看起来很精灵的雪白色小蜘蛛也被他辨识出来了。

就这样，不知不觉我们走到了西溪湿地公园文二西路出口处。

越天现身，说，刚才那个小队说了，前面没有路了，我们怎么办？

是啊，怎么办？我请队长亦弛过来，这个问题当然要你带大家决定啦！亦弛，既然身为队长，我一定不让你成为傀儡，一定要做一个有道明君。

亦弛也神奇地表示了配合，估计是刚才我为她拍了好几张很美的照片吧。是原路返回跟其他小队一起呢，还是我们自己开辟一条新路。

——哇呀呀，该如何表达我此刻的心情呢？因为奇迹小队的队员们做出了第一个特别重要的决定，当然不走寻常路（话说，能不能更有创意，不要为人家“梦幻队”的口号打广告呢！）所以，我们继续走一条新路来！

到哪里去呢？

“西溪湿地博物馆！”陈昊掷地有声，太棒了，真要抱抱这个胖小子，这是多么高大上的目标啊，听起来就很振奋人心好不好！更好的是，虽然西溪湿地来过n遍，但我也不知道具体位置在哪里。

“我来导航。”居然是悦涵，她的手机运用相当熟练，马上就报出来，从这里出发，到博物馆要步行41分钟。

“嗯，一共有x公里。”越天这个神秘的影子又马上跟上。

“我们行动吧！”说这话的是禹同。

哇，我的担心一下子坐上了火箭，发射到九霄云外去了。原来这就是“奇迹队”的本色啊，5个队员性格随和，都不是性格张扬、自我中心的人物，所以彼此之间几乎没有发生过摩擦冲突，但每个人都是有个性的独特存在，还都是行动派。

于是，我加了点小小的料——导航说，步行要41分钟，但是根据距离，我估计咱们31分钟就可以到达，怎么样，要不要挑战一下，创造我们的奇迹时刻？

果然，没有一个反对！

就这么干了。

悦涵导航，走在前面，我们随后跟着，调整了一下方向，大家就大步流星开始了我们的“挑战奇迹之旅”。

真正行动起来，还是很困难的。

这次的问题主要集中在……好吧，除了陈禹同，其他人都有问题，包括me。

陈禹同从一开始就超越了悦涵，走在了最前面，而且距离我们有越来越远，越来越远……渐渐变成小黑点……不见了……的趋势。

后来才知道，这可是跟爸爸在一天之内，用10个小时走完了徽杭古道一个来回的连我都要膜拜的顶级大神啊！

可我们呢？

悦涵体质是不错的，但性格是公主的，动不动就说“我的腿都要走断了”，但如果前面有一家好玩的，你看她跑得比谁都快，所以，要看她的“心”了。

亦弛虽然个子最高，也有两条让人羡慕的大长腿，但那纯粹是摆设，她居然走得比最矮的悦涵还要慢，还时不时小跑几步，才呼哧呼哧跟上。

接下来是越天，这个孩子脑力非常发达，但凡电子科技的他都很精通，跟陈昊交流的都是些专业术语，反正我是听不懂，什么把这个程序的什么什么和那个程序的什么什么组装在一起，刚开始聊天陈昊还能愉快地装会儿，过不了一回就开始膜拜了——你说的那些，是我们这些俗人理解不了的。连陈昊都俗了，更何况我们了。

可是陈昊，这会儿如何说他好呢？如果只是静静地做一个治愈系的“大白”，陈昊无疑是最合适的，他能跟你用他那独特的清脆魔音，跟你聊上整整一年都不会累，据他说，在一次残酷的夏令营训练中，他居然跟一个一句中文不会的老外相谈甚欢，聊了整整几天，还凭着他的三寸不烂之舌搞定了一个最邪恶的教官。但现在我们是急行军啊，他又没戴帽子，还要照顾着他一晒就受不了的雪白粉嫩肌肤，所以打着一把蓝色的小太阳伞，让我们整个背包客队伍的帅气画风，陡然变成了漫画风。

导师队伍呢？更好不到哪里去。且不说整个背包客最有分量的丹丹导师，就连名叫“彭艳（燕）”同样身轻如燕的穆穆老师，也让人欢喜不起来，丹丹老师走得慢有情可原，客观存在，可你那么瘦，还努力跟丹丹老师争夺倒数第一，是不是就太玄幻了。而我呢，不好意思，来杭州后，“直把杭州作汴州”，体重早不知不觉上去了，所以心有余而力不足，只能在后面拼命地紧跟，发挥精神的力量了。

怎么办？如果这次挑战不成功，那对队员的信心将会是有很大打击的！（好吧，虽然我已经深知，没有什么能打击到我们这个奇葩队的队员们。哦，不好意思，说漏口了。）

但我料到了故事的开端，却真没料到故事的结尾啊！

这次的定海神针居然是王越天！

只见他一边紧紧跟随着队伍，居然还能一心二用，一直在看着导航，大声报着数字——

还有2.7公里……

还有1.8公里……

还有1000米了……

说也奇怪，就只是报数字而已，可是大家却走着走着，步子开始轻松起来，现在我们的队伍明显地分为两节，陈禹同打头，王悦涵第二，张亦弛和王越天交替第三第四换着位置，彭艳老师不知道什么时候已经蹿到前头去了，我也紧紧跟随着，陈昊则和丹丹导师组成了互助小组，一直距我们保持着20米的距离。

看看时间，从10点15出发，我们用了10分钟的时间就走了全路程的三分之一还多，于是我又加了一句，看来完成任务是很轻松了，那我们再加点难度，看我们最快能用多长时间完成，挑战一下极限吧！

果然，没有一个提出反对意见，只是步子又默默地加快了。

“不能跑，跑了就没有意义了。”禹同提醒。

“对，再说你前面跑，后面你会没力气，反而速度会降下来。”越天的科学知识也很多嘛。

两个女生没有多言。

我们更是三步并作两步行，今天是小暑，虽然路上有树荫，但还是闷热难当啊。亦弛那句我已经自产珍珠了，说得可真是生动形象。

就这样，我们和西溪湿地博物馆的空间距离在逐步缩小，奇迹队员的心理距离也在逐步缩小，越天不断地播报距离，禹同在挑最好的路，路上的共享单车、行人、车辆是很多的。而陈昊和丹丹老师则抓住每一次我们等红灯的机会，奋力小跑着，追上我们。

——终于，21分钟，我们完成了全程4公里多的急行军，站在了西溪湿地博物馆前了。

一起合影拍照的时候，大家都感叹不已，原来创造奇迹是这样的容易，又这样的不容易啊！

而奇迹诞生的时刻，是如此让人心潮澎湃，喜悦如滔滔江水滚滚奔涌啊！

正像禹同最后在发表的作品《走路的奇迹》中这样评论：

等我们充满骄傲地念出“等待的不是奇迹，奇迹是我们创造出来的”——我之前想的那句话时，更是无比兴奋。

是啊，亲爱的孩子们，高难度挑战的成功带来奇迹的高成就感。

奇迹奇迹，永不停息！

期待你们的下一个奇迹。

下午回到宾馆，孩子们果然都创造了自己个人作品的新的奇迹——

第一次用美篇，用，四个孩子的作品都堪称完美。（悦涵参加考级去了。）

陈昊是整个背包客队伍中第一个完成美篇作品的：外来物种离我远点！

陈禹同完成了奇迹队第一个作品，创造了一个创作的高度：走路的奇迹

亦弛是把拍照、美图和文字配图三者结合得最为完美的孩子，她的描述让尺码相同者的大读者们都惊叹：西溪湿地博物馆之动物天地

越天完成了一份非常有趣味的美篇：不走寻常路的我们

而奇迹队，还是一个特别会享受的团队。两天来，我们队在食物、餐馆上的花费是是三个队中最高的，但我也认为很值，因为我跟着也吃到了很多好东西。

晚上运河水上游之后，在西湖文化广场，全体队员又在略微犹豫之后，提出了一个更疯狂大胆的想法——我们超出预算，每人花48元去新远影城看新片《神偷奶爸3》，而多出的费用嘛，我们自己能挣回来。

哇，这真是马云的小老乡啊！

敬请期待，奇迹队后期故事。

（照片还在拼图中，我可不能比不上亦弛姑娘啊，虽然我的拼图能力是要弱一些，所以先读文字吧）

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