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利和弊都给你，知己知彼。可以参考一下：
利：
①手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等。
②与以前同学多交流，可以保持原有的友谊；与现在同学多交流，可以增进友谊,遇到疑难问题时,可以用手机进行讨论。
③一些手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西。
④里面的闹钟装置,可以随时使用.
⑤通话记录功能,手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的。方便查阅。
⑥手机的本身小儿玲珑，占很小的面积可以随身携带。
⑦当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。
弊：
①短信聊天，影响休息，贻误学业。多数家长反映，孩子用手机谈论学习的内容少，用于同学之间联系或发短信的多。调查的两个班中，甲班成绩明显高于乙班，说明手机必会给学业造成大的影响。
②不良信息，玷污心灵。据了解，北京市一所中学曾做过一个调查：在学生发送接受的手机短信息中，70%是与正常学习和生活无关的信息，10%以上是**短信息，部分学生甚至把相互转发“黄段子”当作时尚。
③助长学生攀比成风。每到课余时间或放学以后，一些学生就会围在一起，相互“切磋”手的款式和功能。校园里的手机越来越多，档次也越来越高，对那些没有手机的学生很容易造成心理上的不平衡。在攀比之风的影响下，有些学生开始盲目追逐，因为手机更新换代十分迅速，外形、功能都日新月异，学生会炫耀自己的家境，父母地位。这样会让学生把父母当成靠山,不思进取。
④额外增加父母负担。在学校进行的抽样调查显示，学生购买手机的资金全部直接或间接来自于父母，另外，还有每月几十元到上百元不等的话费也需要家长掏腰包。以一年计算，家长花在孩子手机上的费用至少要500元。对于经济条件并不宽裕的家庭来说，给孩子买手机等于是给家长增添了新的负担。
⑤手机为考试作弊提供了条件。本校高2007届学生中就曾发生利用手机作弊而被惩罚。用手机舞弊是公开的秘密了，而且一条信息可以发给好几个同学，作弊的范围很广。
⑥影响校园治安。手机是贵重物品，若有不良行为的学生会发生偷盗现象。据反映,我校有个别班级出现钱、钱包被盗,手机若不随身携带,也会被盗。在一些发达国家，学校的管理者比我们更早地遇到了这一问题，手机所带来的恶劣影响也更为突出，已经引发了中学生的犯罪，有手机的中学生也成为一些犯罪分子欺骗和抢劫的对象。
⑦使用手机会妨碍学校的教育教学秩序。上课时有的同学手机未关机，突然来电话，影响全体同学听课。会给整个教室带来不愉快的情绪。本人初三月考时曾因为前座突然来电话而受影响。
⑧手机对人有辐射。许多广告只说手机有多少多少先进功能，却从未提对人体伤害。青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为手机而对身体伤害,岂不追悔莫及。
堵不如疏
时代在进步，社会在发展，手机已经成为传递信息最方便、最快捷的现代电子工具。作为社会科技进步的成果，人人都有享受和使用的权利。为什么要剥夺学生使用它的权利呢？为什么不能较早地让他们享受现代信息技术带来的好处呢？
现在有些家长反对孩子上学带手机，主要是害怕手机的副作用，比如分散学习精力、受不良信息影响，用过多的时间交友等。家长的这种担心虽然不无道理的，但不能因为它可能出现的副作用而一律禁止，这无异于因噎废食，而且一味的“堵”，也难以奏效。作为教师，我觉得一般的学生都具备一定识别和自我控制能力，只要给他们讲清道理就可以避免副作用的产生。一是明白配手机的目的。主要是为方便与家长、老师的联系，互通情况，如果把手机当作“炫耀”手段、“攀比”资本、交友的工具，那就辜负了父母的一片心意，是绝对不允许的。二是掌握好开机关机时间。教育学生上课时间关掉手机。让学生把作息时间告诉给家长，家长同孩子联系，最好约定时间，比如中午或下午放学后，不要影响孩子的学习。三是会选择恰当的使用场所。什么地方可以用手机，什么地方不要用手机，这往往反映出使用者的文明素质。教育学生不能在大家静悄悄地听报告或看**、听音乐等公共场合哇啦哇啦地用手机与别人聊天，这是不文明的表现。四是交际内容和对象的恰当选择。同什么人说，说些什么？这是手机使用中的核心问题。要教育学生提高鉴别、识别和自我保护能力，做到不随便交友，不讲毫无意义的话，没完没了发短信，更不能轻信陌生人打来的电话，发现“可疑情况”要及时报告老师等。我认为，讲明了这些道理，一般的学生就可避免副作用的影响。对于那些自我约束能力差，因使用手机影响别人或自己的，可与其家长取得联系，“剥夺”其使用的权利。
解决方案
方案一：凡是学生自己带手机的，都请家长签个名，交给老师，说明确是为了家长与孩子间联系及沟通。
方案二：如果带手机只是为了及时联系，那就建议家长买不能发短信的小灵通，学生在上课只能关机，来电话也不敢接。
方案三：引导学生正确使用手机，手机并非拿来招摇过市，用来炫耀。告诉学生应以怎样的方式使用手机。
方法四：借鉴其他地区的做法
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