七年级上册语文13课词语手册字词注音.....拜托了、书没带回家。会被老师劈死的没分.....

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化石吟

奇幻:奇异而虚幻。

远古:遥远的古代。

骸骨:人的骨头,课文中泛指动物的尸骨。

乌有：不存在。

潜行：秘密行走。

裹藏：包含，包藏。

葱茏：（草木）青翠茂盛。

幽雅：幽静而雅致。

叹服：称赞而且佩服。

造物主：基督教徒认为上帝创造万物，因此称上帝为造物主。

海枯石烂：海水枯干，石头腐烂，多指经历了极长的时间。

日转星移：太阳转动方向，星星移动位置，形容时间的变化。

.化石吟：奇幻、远古、骸（hai，第二声）骨、乌有、潜（qian，第二声）行、裹藏、葱茏（conglong，第二声）、幽雅、叹服、造物主、海枯石烂、日转星移

人教版七年级上册语文课堂作业本16课化石吟答案。

一、化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?(可以用生物课上或课外所获得的有关知识进行补充。)

这道题目的在于启发学生的想像，调动学生的知识储备，是一道开放题。3、4、5、6节是化石说的“话”。

二、这首诗节奏鲜明，声调和谐，音乐性强。反复朗读，体会这一特点。并说说诗的第二节和最后一节构成什么关系，这样写好在哪里。

这道题目的是让学生体会诗歌的节奏美以及前后照应的结构特点。“逝去万载的世界又重现”，照应“逝去万载的世界可会重现”；“沉睡亿年的石头说了话”，照应“沉睡亿年的石头能否说话”。这两节的后两句也互相照应。可以说，第7节是对第2节的回答。

三、根据自己的条件，课外请教老师、专家，或观看专题片、查找资料，写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。

这道题目的在于扩大学生的课外阅读面，并将有关知识写下来，锻炼搜集整理资料的能力。

不知道是不是

1、葱茏幽媚幻叹

2、海枯石烂斗转星移子虚乌有

3、描绘出一幅幅生物进化图画

黑色的躯壳裹藏着生命的信息

你否定了造物主的存在

时光在你脸上刻下道道皱纹

4、残余的生命有机物质

5、代表化石少留着的远古生物进化的痕迹

6、激发读者兴趣，引导我们去探索亿万年前的神奇世界

7、首尾照应，好处是这样写使诗歌结构严谨，浑然一体。

8、古生物的遗体或者他们的遗迹变成

9、可能画出史前时期海的位置，还可指示出古代的水体的深度、温度、底部条件与含盐率

10、第2自然段：（好长的）从化石中可以看到古代动物、植物的样子，从而可以推断出古代动物、植物的生活情况和生活环境，可以推断出埋藏化石的地层形成的年代和经历的变化，可以看到僧无从古到今的变化等等。

第5自然段：植物化石提供了许多有关整个地质时代的植物演化的资料。

11、在远古时代的某一秋日里，一头猛犸漫步在别廖佐夫卡河的河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里，突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛犸这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛犸束手无策地陷了下去，当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中。

做过了

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