为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验

网上有关“为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验”话题很是火热，小编也是针对为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

（1）由图可知，影响光合作用的外界因素有光照强度、CO2浓度、温度．

（2）由曲线可知，A植物细胞呼吸释放的CO2为1?mg/（m2?h），净光合作用吸收的CO2为6?mg/（m2?h），所以CO2固定量为7mg/（m2?h），此时A植物光合作用的强度大于细胞呼吸作用的强度，O2扩散到线粒体和释放到外界．

（3）光照强度为b点时，B植物12小时通过光合作用制造的有机物与24小时通过细胞呼吸消耗的有机物相等，所以光照强度小于b时，B植物干重减少．

（4）缺镁营养液，A植物光合作用减弱，光补偿点向右移动．

（5）q点比p点光照强度强，合成ATP和[H]多，C3含量减少；n点比m点CO2浓度高，C3含量增加．

故答案为：

（1）光照强度、CO2浓度、温度

（2）7 线粒体

（3）减少

（4）右

（5）低高

光合作用的实验与碳酸氢钠有什么关系

（1）从图中可以看出，影响光合作用的因素有植物类型（或：植物种类）、CO2浓度、O2浓度．

（2）由图可知，O2浓度对大麦植株光合作用速率的影响是一定范围内大麦植株光合作用速率与O2浓度呈负相关．

（3）如果将等大的玉米和大麦幼苗共同种植在一个透明密闭的装置中，保持题干中的条件和21%的O2环境，由于在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用，大麦不能．因此，一段时间后，大麦幼苗先死亡，

（4）根据实验目的是“进一步对比较低和较高氧气浓度对玉米光合速率的影响”，故设置单一变量是氧气浓度，其他无关变量相同且适宜．实验思路具体如下：①取生长良好且长势一致玉米幼苗若干，均分为3组放入甲、乙、丙培养装置中；②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和一定浓度的NaHCO3溶液，各充入4%、21%和50%O2；③在相同且适宜（的光照、温度等）条件下培养一段时间，记录光合速率；④洗净培养装置，重复上述实验过程，测量在其它浓度的NaHCO3溶液条件下，玉米幼苗不同氧气条件下的光合速率并统计分析．

故答案为：

（1）植物类型（或：植物种类）、CO2浓度、O2浓度

（2）一定范围内大麦植株光合作用速率与O2浓度呈负相关

（3）大麦在其他条件相同时，玉米的光合速率比大麦高得多，且玉米能利用低浓度CO2进行光合作用，大麦不能

（4）①取生长良好且长势一致玉米幼苗若干，均分为3组放入甲、乙、丙培养装置中

②向甲、乙、丙中分别加入等量且适量的完全培养液和一定浓度的NaHCO3溶液，各充入4%、21%和50%O2

③在相同且适宜（的光照、温度等）条件下培养一段时间，记录光合速率

④洗净培养装置，重复上述实验过程，测量在其它浓度的NaHCO3溶液条件下，玉米幼苗不同氧气条件下的光合速率并统计分析

此实验一般为单一变量封闭环境试验，所以每个样品都放在封闭的玻璃罩中，玻璃罩中都要有一烧杯碳酸氢钠，而单一变量则为光照强度。碳酸氢钠一般用于提供二氧化碳（加入酸（快）或等其分解（慢）），调节酸碱性（呈弱碱性），发面，制作油炸食品时使用（后两个作用也是利用其分解出二氧化碳~）。培育样品时若为组织培养，则不可以加入碳酸氢钠，而需要加入无菌培养基或营养液，和无菌氧气。若为植株培养，则在有光照的条件下，可加入碳酸氢钠，作为植物光合作用的碳源。对于问题补充的回答：如果为探究"环境因素对光合作用强度的影响"的实验，则在实验开始时就要加入，碳酸氢钠溶液与植株一同密封在玻璃罩中；如果是单纯的植株培养，则在培养开始时就加入，为植株提供二氧化碳。不需调节酸碱性时，培养样品的清水中不要加入碳酸氢钠，碳酸氢钠溶液与植株培养液要分开放置，因为培养液酸碱性的改变会影响植株发育。此试验中碳酸氢钠溶液与培养液一定要分开放置！碳酸氢钠化学性质不稳定,受热会分解.光照下,室温会上升,所以碳酸氢钠会分解成碳酸钠和水和二氧化碳.水和二氧化碳就是光合作用的原料.我高三生物毕业班学生,班第一,年级第三,.碳酸氢钠不稳定，在此试验中做为二氧化碳的提供者。具体试验过程忘了，所以后面的问题 sorry

关于“为探究环境因素对光合作用的影响,进行了相关实验”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！