初三英语重要知识点整理大全

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　在复习初三英语时，很多同学因为之前没有对知识进行总结记忆所以复习的效率不高。下面是由我为大家整理的“初三英语重要知识点整理大全”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。

初三英语重要知识点整理大全

　 重点短语

　1.put on 增加(体重);发胖

　2.care about 关心; 在乎

　3.end up 最终成为， 最后处于

　4.not only ……but also……不但……而且……

　5.shoot down 射下

　6.used to do 过去常常做……

　7.remind sb. of 使某人想起

　8.give out 分发 发放

　9.the water festival 泼水节

　10.the Chinese spring festival 中国春节

　11.next year 明年

　12.get used to sth./ doing sth.习惯于……

　13.as a matter of fact事实上

　14.break out爆发

　15.live a hard life过着艰难的生活

　16.in need of需要

　17.provide sb. with sth.= provide sth. for sb.提供某物给某人

　18.one’s success in doing sth.成功完成某事

　19.obey strict rules遵守严格的规则

　20.aim to do sth.目的是

　21.in the past sixteen years在过去的十六年里

　22.at home and abroad在国内外

　23.pay for付款

　24.thousands of成千上万的

重点句型

　1. I think that they’ re fun to watch.

　我认为它们看着很有意思。

　2. What do you like about… ?

　What do you like best about the Dragon Boat Festival?

　关于端午节，你最喜欢什么?

　3. What a great day!

　多么美好的一天!

　4 .1 wonder if…

　I wonder if it’s similar to the Water Festival of the Dai people in Yunnan Province.

　我想知道它是否与云南傣族的泼水节相似。

　5. How+adj. /adv. + 主 + 谓!

　How fantastic the dragon boat teams were!

　龙舟队多棒啊!

　6.What + 名词+主语+谓语!

　What an interesting book it is!

　它是一本多么有趣的书啊!

　7.宾语从句的语序问题

　以上介绍了三种宾语从句，同学们一定要注意，在疑问词或if/whether引导的'宾语从句中，一定要用陈述句语序。

　e.g.She asked how old I was.

　We don’t know where her office is.

　My teacher wanted to know if I like English.

　8.宾语从句的时态问题

　一般情况下宾语从句的时态必须和主句的时态保持一致：

　当主句的谓语动词是一般现在时时，宾语从句中的谓语动词不受时态限制。

　e.g.She says that she is a student.

　She says that she was a student two years ago.

　She says that she will be a college student soon.

　She says that she has been a college student for 3 years.

　当主句的谓语动词是过去时时，宾语从句中只能用过去的某种时态。

　e.g.He told me that he would leave soon.

　He said that he was watching TV.

　He didn’t tell me whether he had finished this homework.

　但如果宾语从句中讲述的客观事实、一般真理或自然现象时，则不受它限制。

　e.g.My teacher told us that Yangtze River is the longest river in our country.

　Father said (that) the sun always rises in the east.

　9.关于……人们有不同的观点。一些人认为……

　Therearedifferentopinionsamongpeopleasto____.Somepeoplesuggestthat____。

　10.俗话说(常言道)……，它是我们前辈的经历，但是，即使在今天，它在许多场合仍然适用。

　Thereisanoldsaying______.It“stheexperienceofourforefathers，however，itiscorrectinmanycaseseventoday。

　11.现在，……，它们给我们的日常生活带来了许多危害。首先，……;其次，……更为糟糕的是……

　Today,____,which have brought a lot of harmsinourdailylife. First,____Second,____. What makes things worse is that______。

　12.现在，……很普遍，许多人喜欢……，因为……，另外(而且)……

　Nowadays，itiscommonto______.Manypeoplelike______because______.Besides，______。

　13.相反，有一些人赞成……，他们相信……，而且，他们认为……

　Onthecontrary，therearesomepeopleinfavorof___.Atthesametime，theysay____。

　14.但是，我认为这不是解决……的好方法，比如……最糟糕的是……

　ButIdon”tthinkitisaverygoodwaytosolve____.Forexample，____.Worstofall，___。

　15.……对我们国家的发展和建设是必不可少的，(也是)非常重要的。首先，……而且……，最重要的是……______isnecessaryandimportanttoourcountry“sdevelopmentandconstruction.First，______.What”smore,_____.Mostimportantofall,______。

初三英语的学习方法有哪些

　1、词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词;同时还要根据构词法知识记忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。

　2、课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。

　3、语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在掌握了一定的词汇量后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和数词等等。

　4、要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量的限制，可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。

　5、预习对提高学习效率是有很大帮助的。预习可以使自己听课时精力能很快集中到新知识上面来，容易跟上老师讲课的思路，甚至可以跑到老师思路的前面。思路开拓得好，听课效率就提高。

　6、听课，是掌握知识、理解知识、增长知识、接受知识的重要环节和途径，所以养成上课认真听讲的习惯很重要。一般在课堂上，老师会就每一个语言点进行举例讲解。此时，同学们一定要开动脑筋，切勿死记老师报出的答案，一定要在老师提出问题时积极思考，主动回答老师提出的问题。

初中英语中考重点知识点归纳

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。下面给大家带来一些关于人教版 九年级英语 语法整理，希望对大家有所帮助。

人教版九年级英语语法1

介词by的用法

1. 意为“在……旁”，“靠近”。

Some are singing and dancing under a big tree. Some are drawing by the lake.

有的在大树下 唱歌 跳舞。有的在湖边画画儿。

2. 意为“不迟于”，“到……时为止”。

Your son will be all right by supper time.

你的儿子在晚饭前会好的。

How many English songs had you learned by the end of last term?

到上个学期末你们已经学了多少首英语歌曲?

3. 表示 方法 、手段,可译作“靠”、“用”、“凭借”、“通过”、“乘坐”等。

The monkey was hanging from the tree by his tail and laughing.

猴子用尾巴吊在树上哈哈大笑。

The boy’s father was so thankful that he taught Edison how to send messages by railway telegraph.

孩子的父亲是那么的感激,于是他教爱迪生怎样通过铁路电报来传达信息。

4. 表示“逐个”，“逐批”的意思。

One by one they went past the table in the dark.

他们一个一个得在黑暗中经过这张桌子。

5. 表示“根据”，“按照”的意思。

What time is it by your watch?

你的表几点了?

6. 和take , hold等动词连用，说明接触身体的某一部分。

I took him by the hand.

我拉住了他的手。

7. 用于被动句中，表示行为主体,常译作“被”、“由”等。

English is spoken by many people.

英语被许多人说。(即“许多人讲英语。”)

人教版九年级英语语法2

动名词(doing)

动名词相当于名词,在 句子 中可以做主语、宾语、表语、定语等。

1. 作主语

Fighting broke out between the South and the North.

南方与北方开战了。

2. 作宾语

Would you mind turning down your radio a little, please?

请问你介意调小一点收音机的音量吗?

3. 作表语

Babysister’s job is washing,cooking and taking care of the children.

保姆的工作是洗衣服,作饭和照看孩子。

4. 做定语

a washing machine 一台洗衣机

人教版九年级英语语法3

used to 的用法

used to 意为过去常常做某事。

used to 的用法

1. 肯定句：used这个词没有人称的变化，to后面接动词原形。

否定句是didn’t use to….

When I was a child, I didn’t use to like apples.

当我还是孩子的时候我不喜欢苹果。

疑问形式是Did you use to…?

Where did you use to live before you came here?

当你来这儿之前你住哪儿?

2. 含有used to 的句子的反意疑问句不要usedn’t + 主语,而用didn’t + 主语。

——He used to smoke, didn’t he?

——他过去常常吸烟，是吗?

Yes, he did./ No, he didn’t.

是的，他吸。/ 不，他不吸。

人教版九年级英语语法4

被动语态

被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

1. 各种时态的被动语态结构如下：

一般现在时的被动语态：主语+am / is / are (not)+过去分词

一般过去时的被动语态：主语+was / were +过去分词

现在完成时的被动语态：主语+have / has +been +过去分词

一般将来时的被动语态：主语+will +be +过去分词

过去将来时的被动语态：主语+would / should + be +过去分词

过去进行时的被动语态：主语+was / were + being +过去分词

过去完成时的被动语态：主语+had + been +过去分词

情态动词的被动语态：情态动词+be+过去分词

2. 被动语态的用法

(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者 短语 。

Football is played widely all over the world.

全世界都广泛地踢 足球 。

(2)强调动作的承受者。

The bank was robbed yesterday afternoon.

昨天下午这家银行遭到抢劫。

(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

It is reported that about twenty children have died of flu in the USA.

据报道美国大约二十名 儿童 死于流感。

3. 主动语态的句子变为被动语态的步骤

(1)把原句中的宾语变为主语

(2)动词改为被动形式,即be+过去分词

(3)原来的主语，如果需要的话，放在by后面;如果没必要，可省略。

人教版九年级英语语法5

虚拟语气

如果我们所说的不是事实，而只是一种假设、愿望、建议或是一种实现不了的空想就用虚拟语气。

注意：条件句分两种，真实条件句和虚拟条件句。只有在虚拟(非真实)条件句中，才用虚拟语气;而在真实条件句中,要用陈述语气.

请比较：

(1)If it is sunny tomorrow , we’ll go to the zoo.

如果明天天气好,我们将会去公园。

在这句话中，明天天气好是完全有可能实现的，并非虚拟、幻想，因此是真实条件句，在本句中，适用“主将从现。”

(2)If I were you , I would go at once.

如果我是你的话，我立刻就走。

在这句话中，条件句“如果我是你”，但事实上，我不可能成为你，这只是假设的情况，没有实现的可能。当条件实现的可能性很小，甚至可以说没有时，就需要用虚拟语气来表示。

虚拟语气表示和现在的事实相反，从句用一般过时，主句用 “should/would/could/ might +动词原形。例如 ：

If I had time, I would go for a walk.

If I were invited, I would go to the dinner party.

If I won a million dollars in the lottery, I would put it in the bank.

If I were you , I’d wear a shirt and tie.

注意：在虚拟语气的句子中，be动词只能用were，不能用was。

人教版九年级英语语法6

must/might/could/can t

1. must

(1)must 表示主观看法，意为“必须”。

如：You must stay here until I come back.

Must I hand in my homework right now?

对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为needn’t 或don’t have to .

如：—Must I finish my homework?

—No, you needn’t.

(2)must也可以表示有把握的推测，意为“ 一定，肯定”，用于肯定句。

如: The light is on, so he must be at home now.

其否定形式mustn’t表示“禁止,不许”。

如：You mustn’t play with fire.

You mustn’t be late.

2. could

(1)can的过去式，意为“能、会”，表示过去的能力。

如：He could write poems when he was 10.

(2)could在疑问句中，表示委婉请求的语气，此时could没有过去式的意思。

如:Could you do me a favour?

—Could I use your pen?

—Yes, you can.(注意回答)

3. might

might为may的过去式。might表示推测时，表示可能性低于may(此时might没有过去式的意思)，当请求讲时，比may的语气更委婉。

He is away from school. He might be sick.

Might I use your dictionary?

4. can

(1)表示能力，一般译为“能、会”，尤其指生来具备的能力。

如：She can swim fast, but I can’t .

(2)表示许可，常在口语中。

如：You can use my dictionary.

(3)表示推测，意为“可能”，常用于否定句和疑问句中，此时can’t译为“不可能”。

如：—Can the news be true?

—No, it can’t be our teacher. He is on a visit to the Great Wall.

人教版九年级英语语法7

定语从句

1. 定语从句的概念

在复合句中，修饰某一名词或代词的从句叫定语从句。被修饰的名词或代词叫先行词，引导定语从句的词叫关系词，定语从句一般放在先行词的后面。

2. 定语从句的关系词

引导定语从句的关系词有关系代词和关系副词，常见的关系代词包括that， which， who(宾格whom，所有格whose)等，关系副词包括where， when， why等。关系代词和关系副词放在先行词及定语从句之间起连接作用，同时又作定语从句的重要成分。

3. 定语从句的分类

根据定语从句与先行词的关系，定语从句可分为限制性定语从句及非限制性定语从句。限制性定语从句紧跟先行词，主句与从句不用逗号分开，从句不可省去。非限制性定语从句与主句之间有逗号分开，起补充说明作用，如省去，意思仍完整。

4. 关系代词的用法

(1)that 既可以用于指人，也可以用于指物。在从句中作主语、宾语或表语。作主语时不可省略，作宾语可省略。例如：

Mary likes music that is quiet and gentle.

玛丽喜欢轻柔的音乐。(that作主语)

The coat (that) I put on the desk is blue.

我放在桌子上的那件外套是蓝色的。(that作宾语)

(2)which用于指物，在句中作主语、宾语或表语。作主语不可省略，作宾语可省略。例如：

The building which stands near the train station is a supermarket.

位于火车站附近的那座大楼是一家超市。(作主语)

The film (which) we saw last night was wonderful.

我们昨天晚上看的那部**很好看。(作宾语)

(3)who， whom用于指人，who 用作主语，whom用作宾语。在口语中，有时可用who代替whom。who和whom作宾语时也可省略。例如：

The girl who often helps me with my English is from England.

经常在英语方面帮助我的那个女孩是英国人。(作主语)

Who is the teacher (whom) Li Ming is talking to?

正在与李明谈话的老师是谁?(作宾语)

4. 关系副词的用法

(1)when指时间，其先行词表示时间，when在定语从句中作时间状语。例如：

This was the time when he arrived.

这是他到达的时间。

(2)where指地点，其先行词表示地点，where在定语从句中作地点状语。例如：

This is place where he works.

这是他工作的地点。

(3)why 指原因，其先行词是原因，why在定语从句中做原因状语。例如：

Nobody knows the reason why he is often late for school.

没人知道他为什么上学总迟到。

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初中英语中考重点知识点归纳 篇1

　(1)结果状语从句由so…that, such…that, so that引导。例如：

　He is so poor that he can’t buy a bike for his son.

　She is such a good teacher that everybody likes her.

　My pencil fell under the desk, so that I couldn’t see it.

　(2)so…that语such...that可以互换。例如：

　在由so...that引导的结果状语从句中，so是副词，与形容词连用。其结构是: “...so + 形容词(副词)+ that + 从句”。例如：

　He was so glad that he couldn’t say a word.

　The hall is so big that it can hold 2,000 people.

　Mother lives so far away that we hardly ever see her.

　在由such…that引导的结果状语从句中，such是形容词，它修饰的可以是单数或复数可数名词，也可以是不可数名词;名词前面可以带形容词，也可不带。如果是单数可数名词，前面需加不定冠词a或an。例如：

　It was such a hot day that nobody wanted to do anything.

　He had such long arms that he could almost touch the ceiling.

　He made such rapid progress that he did very well in the mid-term.

　有时上述两种结构是可以互换的。例如：

　It was such a wonderful film that all of us wanted to see it again.

　=The film was so wonderful that all of us wanted to see it again.

　It is such an important match that nobody wants to miss it.

　=The match is so important that nobody wants to miss it.

　(3)如果名词前由many, much, little, few等词修饰时，只能用so, 不用such。例如：

　Soon there were so many deer that they ate up all the wild roses.

　He has so little time that he can’t go to the cinema with you.

　初中英语中考重点知识点归纳 篇2

　加es构成复数的名词：

　beach—beaches

　box—boxes

　class—classes

　glass—glasses

　hero—heroes

　match—matches

　potato—potatoes

　sandwich—sandwiches

　tomato—tomatoes

　watch—watches

　将f或fe改为v加es构成复数的'名词：

　knife—knives

　leaf—leaves

　life—lives

　shelf—shelves

　wife—wives

　wolf—wolves

　复数变化不规则的名词：

　child—children

　Chinese—chinese

　fireman—firemen

　fish—fish/fishes

　foot—feet

　Japanese—Japanese

　man—men

　mouse—mice

　policeman—policemen

　postman—plstmen

　salesman—salesmen

　sheep—sheep

　tooth—teeth

　woman—women

　初中英语中考重点知识点归纳 篇3

　被动语态由助动词be加及物动词的过去分词构成，助动词be有时态，人称和数的变化。被动语态的时态是由be的时态决定的，be是什么时态，全句就是什么时态，be动词后面的过去分词不变。

　1、各种时态的被动语态结构如下：

　一般现在时的被动语态：

　主语+am / is / are (not)+过去分词

　一般过去时的被动语态：

　主语+was / were +过去分词

　现在完成时的被动语态：

　主语+have / has +been +过去分词

　一般将来时的被动语态：

　主语+will +be +过去分词

　过去将来时的被动语态：

　主语+would / should + be +过去分词

　过去进行时的被动语态：

　主语+was / were + being +过去分词

　过去完成时的被动语态：

　主语+had + been +过去分词

　情态动词的被动语态：

　情态动词+be+过去分词

　2、被动语态的用法

　(1)不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用by+动作执行者短语。

　Football is played widely all over the world。

　全世界都广泛地踢足球。

　(2)强调动作的承受者。

　The bank was robbed yesterday afternoon。

　昨天下午这家银行遭到抢劫。

　(3)作客观说明时，常采用一种被动语态句型。

　It is reported that about twenty children have died of flu in the USA。

　据报道美国大约二十名儿童死于流感。

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