幼儿园优质课程教案

网上有关“幼儿园优质课程教案”话题很是火热，小编也是针对幼儿园优质课程教案寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我整理的幼儿园优质课程教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园优质课程教案1

　 活动目标

　1.通过摸、看、尝等方法认识玉米，并能用语言表现其基本特征。

　2.通过尝试，掌握拨玉米的技能，知道要一层一层剥。

　 活动准备

　1.课件-照片：玉米

　2.爆玉米花

　3.微波炉，专门用来爆米花的干玉米一包。

　 活动过程

　 一、导入课题

　出示照片：玉米

　谁认识地里长出来的这是什么？（玉米）

　 二、认识玉米

　1.让幼儿认识玉米的皮和须。

　（1）引导幼儿观察玉米。

　谁能发现它身上有些什么秘密？

　（幼儿观察交流）

　（2）你都发现了些什么秘密？

　玉米身上包裹着皮，像它的什么呢？（衣服）

　玉米的头上长着须，这个须像什么呀？

　2.教师用实物演示，剥掉玉米的外衣。

　（1）脱掉外面的绿衣，会是什么样的呢？

　（2）请幼儿摸摸看，有什么感觉？

　软的还是硬的？

　有一粒一粒的玉米宝宝？（排队）

　剥一粒下来试试看，像什么？

　3.儿歌

　玉米玉米真有趣，身上穿着绿衣服，头上长着长须儿。

　脱下衣服瞧一瞧，咦！藏着许多小宝宝。

　亲亲热热在一起，一个挨着一个睡。

　 三、玉米可以怎么吃

　1.讨论讲述：

　（1）煮着吃

　（2）烤着吃

　（3）爆米花

　2.制作：爆米花

　现在，老师就给小朋友制作爆米花

　（1）把干玉米房进微波炉

　（2）引导幼儿思考小小的干玉米会不会变。

　我们耐心地等上一会儿。听听看，玉米宝宝在里面发出了什么声音。

　（3）把爆好的爆米花取出来，供幼儿品尝。

　 活动延伸

　了解玉米还可以怎么吃。

幼儿园优质课程教案2

　 活动目标

　1、简单认识几种生活中常见的茶叶。

　2、知道有些叶子和花能够泡水饮用。

　3、尝试利用各种叶子或花泡制不同口味的茶饮料，并乐于品尝。

　4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

　5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

　 活动准备

　1、各种茶叶(如红茶、绿茶、茉莉花、菊花、玫瑰花等)，冰糖分别放在小盘子里，每人一个口杯一把小勺

　2、《茶叶的聚会》故事磁带

　3、在家让爸爸妈妈协助找一找家里能泡水饮用的叶子或花，泡给幼儿品尝。

　 活动过程

　1、谈话导入。

　小朋友你们喜欢喝饮料吗?为什么?你们都喝过什么样的饮料?见过什么样的饮料?请幼儿说出它的名字。你知道它们是怎么做出来的吗?

　(1)今天老师也泡制了一杯饮料请小朋友们品尝一下，品尝完了你要猜一猜老师是用什么泡制而成的?

　(2)小组讨论并回答刚才的饮料是怎么泡制的?你认为用了什么材料?把幼儿刚才喝的饮料倒入透明杯子里，揭晓老师的'茶饮料用了什么材料泡制而成。

　2、这几天爸爸妈妈在家里给你们泡了什么样的水给你们品尝?

　(1)将各种准备好的放在小盘中的茶叶摆放在桌子上，让幼儿观察一下，看一看它们的颜色，闻一闻它们的气味，并说一说它们的异同点。

　(2)教师可以引导幼儿简单说一说各种茶叶的功效，教师总结告诉幼儿。

　3、泡茶：每人一个口杯，小勺，请幼儿自己动手用各种茶叶泡制茶饮料。在等待茶饮料变凉的过程中，组织幼儿瞧一瞧叶子或花的形状有什么变化，再看一看茶水的颜色，闻一闻它的味道有什么变化?可以互相的看一看闻一闻。尝一尝自己做的饮料什么味道!

　4、游戏"小小茶师"：请几名幼儿当小小茶师，利用自己刚才的实践泡制一款喝的饮料茶。

　5、听故事《茶叶的聚会》，进一步了解有关茶叶的故事。

幼儿园优质课程教案3

　 活动目标：

　1、初步感知三拍子节奏，能用身体动作表现乐曲的节拍。

　2、能随乐曲节奏表现蝴蝶飞舞的优美动作。

　3、能与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

　4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

　5、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。

　重难点：

　初步感知三拍子节奏，能在乐曲伴奏下与同伴合作游戏。

　 活动准备：

　蝴蝶、花的胸饰。磁带、录音机。

　 活动过程：

　一、律动入场，激发幼儿活动兴趣：

　师带领幼儿在《春天》的乐曲伴奏下律动入场。

　师：美丽的春天到了，我们一起到草地上去玩，好吗?

　二、欣赏乐曲，感知乐曲的性质和节拍：

　1、播放乐曲请幼儿欣赏。

　师：我们一起来听一首好听的乐曲吧。

　2、提问：这首乐曲听上去感觉怎么样?

　3、小结：小朋友都觉得这首乐曲听上去很优美，那么这首乐曲是几拍子的呢?再次欣赏乐曲。个别幼儿讲述自己所听出来的拍子。

　4、尝试用2、3拍子为乐曲打拍子。

　师：有的小朋友说是2拍子的，有的小朋友说是三拍子的，那二拍子怎么打?三拍子怎么打?我们听着乐曲来打打，看看哪个更合适?

　5、小结：大部分小朋友都听出来是三拍子的，那我们一起来为乐曲打拍子吧。师带领幼儿为乐曲打拍子。

　6、师：除了拍腿还可以拍哪里?师带领幼儿用另一种方法为乐曲打拍子。

　三、跟随乐曲节奏学蝴蝶飞舞

　1、幼儿在音乐声中自由飞舞。

　师：这首乐曲真优美，把小蝴蝶都引来了，我们一起学学小蝴蝶飞。

　2、请个别幼儿上台表演。

　师：刚才老师看见某某小朋友能跟着音乐的节奏飞的，我们一起来看一看。

　3、师带领幼儿跟着节奏飞舞。音乐结束前教师引导幼儿停下摆一个姿势。

　师：你会跟着节奏飞吗?

　师：飞累了，停一停。老师来拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮?

　4、幼儿再次听乐曲飞舞，音乐结束时摆一个造型。

　师：我们再去找一朵美丽的花，这次看看谁停得最漂亮。

幼儿园优质课程教案4

　 活动目标

　1、引导幼儿了解阳台的主要功能。

　2、帮助幼儿了解在阳台上的安全知识，知道不爬阳台，不往阳台外扔东西等。

　3、使幼儿初步建立自我保护意识。

　4、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。

　5、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。

　 活动准备

　1、录像机，录像带，电话机。

　2、幼儿操作卡片。

　 活动过程

　1、幼儿根据已有经验谈谈阳台的主要功能。

　"小朋友家里是不是都有阳台?你们都在阳台上做些什么?"

　小结：阳台是一个伸向屋外的平台，它可以接触到更多的空气和阳光。有的人家在阳台上晒衣服，养花，养鱼，有的人在阳台上活动身体，锻炼。夏天，还可在阳台上乘凉。大家都需要它。

　2、观看投影，讨论在阳台上哪些行为是对的，哪些是错误的。

　片段一：小朋友在阳台上看书、折纸。

　片段二：小朋友在阳台上锻炼身体。

　片段三：一幼儿将头和身体伸向阳台外喊楼下的小朋友。

　片段四：一幼儿往阳台外抛东西。

　片段五：一幼儿将身体伸向阳台外拿手帕。

　片段六：一小朋友在阳台上玩，忽然风将阳台门吹上了，怎么办?

　教师引导幼儿分段观看投影，每看完一段，建议提问：

　这位小朋友的行为哪里对，哪里错，为什么?应该怎样做?

　讨论小结：在阳台上取晒在衣架上的东西时，不能将身子探出护栏，应该用衣钩将衣物钩到可以拿到的地方再取回。否则，不小心会发生危险。不能往阳台外扔东西，会砸伤他人。如果遇到阳台上的门被吹上，应向屋里的大人求救，请他们帮忙。

　3、幼儿讨论：在阳台上还有哪些危险的事情不能做?

　4、幼儿操作，判断上的幼儿安全行为对与错，并说出原因。

　 活动建议

　建议家长在家中经常提醒幼儿在阳台上注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

幼儿园优质课程教案5

　 活动目标

　1、指导幼儿认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。

　2、懂得爱护眼睛。

　3、培养幼儿良好的用眼卫生习惯。

　4、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。

　5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　重点难点

　1、怎样保护眼睛

　2、如何培养幼儿良好用眼卫生习惯。

　 活动准备：

　教学课件

　 活动过程

　1、用一则生动的谜语引入活动主题：上面毛，下面毛，中间有颗黑葡萄。白天躲在草丛里，晚上急忙盖被子。(眼睛)

　2、说说是怎么猜出来的：你怎么知道的?

　3、引导认识眼睛的重要性：我们的眼睛重要吗?为什么重要?

　4、体验失去眼睛后的不便：这么重要的东西如果没有了会怎么样呢?

　5、请幼儿用手遮住眼睛，说说感受。

　6、引导幼儿初步认识眼睛的作用，眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到伤害。

　(1)观看教学课件。提问：这个小朋友为什么要揉眼睛?她的眼睛怎么了?

　(2)讨论：眼睛为什么会生病?(脏手揉眼睛，擦眼睛，看书或看电视太疲劳，坐姿不端正)

　(3)播放教学课件引导幼儿判断哪些图是正确的，那些图是错的，为什么?

　7、讨论怎么样保护视力?

　看电视要保持2米以上，看书，电视时间不能太长;坐姿要端正，看书时间长了要休息，向远处看看绿色植物，不要在强光下看书;写字要保持一拳、一尺、一寸的距离;多吃胡萝卜，毛巾，脸盆专人专用，定期消毒。

　结束语：眼睛是心灵的窗户，让我们从现在起养成爱护眼睛的好习惯，让每一个人都有一双明亮的眼睛。

幼儿园优质课程教案6

　 一、主题名称：

　炎热的夏天

　 二、主题产生：

　幼儿：“老师今天怎么这么热，我出了好多汗，昨天也很热!”我说：“因为夏天到了，天气就变得很热很热了。”孩子们纷纷将自己的外衣脱掉，穿上了小背心，说“夏天真热啊。”随着连续三天高温天气的出现，由温暖的春季进入了炎热的夏季。根据季节特征和幼儿的兴趣点，我们自然而然地进入了《炎热的夏天》的主题活动。

　主题活动内容我们预设了“理发店”“好玩的水”“夏天真热啊”。

　 三、主题网络：

　活动一、理发店

　美工：制作假发套

　儿歌：小刺猬理发

　游戏：我是小小理发师

　活动二、夏天真热啊

　美工：制作小凉帽，做雪糕，小毛巾，救生圈。

　儿歌《乘凉》，花露水，洗澡泡泡多

　故事：夏天好热啊

　游戏：我会倒水，颜色变变

　语常：夏天饮品。

　活动三、好玩的水

　线索1、好玩的水

　嬉水游戏，吹泡泡，运水，帮水搬家，倒来倒去真好玩，洒水车

　浮浮沉沉，会变的颜色，给玩具洗个澡

　线索2、水的用处多

　日常生活少不了，万物生长都需要水，水是我们的好朋友，花儿口渴了

　线索3、我在哪里找到水

　谈话：你在哪里找到水?

　线索4、我喜欢水

　儿歌：《洗一洗》，多喝白开水，我爱洗澡，洗头我不怕，节约用水，故事《小河生病了》，意愿画《鱼宝宝学本领》

　 四、环境创设：

　1、资料库：夏天的。

　2、环境布置：森林里的小动物——谁来了。

　3、幼儿收集的各类冷饮的

　4、区域活动夏天的美工材料——制作小凉帽、扇子等。

　 五、家园共育：

　1、幼儿园：环境布置(森林里的动物——谁来了);“我和春天有个约会”亲子活动;资料库的增添。

　2、家园共育：引导幼儿观察夏天的季节特征;知道找阴凉的地方玩，及时擦汗。

　3、家长配合：家长帮助收集夏天的资料;收集配料中有水的“水产品”;带一些能在水中玩的玩具;利用废旧物品进行亲子制作生活在水中的动物或水中活动的物品;爸爸妈妈和孩子共同探讨“水有什么用?”并将答案以或文字的形式记录下来，并和幼儿讲解有关水的知识;在家督促幼儿节约用水。

幼儿园优质课程教案7

　 活动目标：

　1、在对图形拼折变形的过程中感知图形的变化。

　2、对组合、分析图形感兴趣。

　 活动准备：

　各种几何图形卡片、幼儿操作的几何图形若干。

　 活动过程：

　一、出示各种几何图形，引导幼儿观察。

　小朋友，你认识这些图形宝宝吗？都有哪些图形宝宝？图形宝宝有一个心愿，他们都想像变形金刚一样会变身。 今天，老师和小朋友一起来帮助图形宝宝变身。

　1、师：示范拿一个正方形，请小朋友先看老师怎么帮正方形宝宝变身的。示范将图形对折。

　提问：正方形宝宝变身了，看变成什么呢？

　幼：长方形。

　看，老师再来变一变，又变成什么呢？

　幼：三角形、一个大长方形、一个小长方形。

　小朋友，刚才老师是怎么变的？

　启发幼儿说出折一折。

　对了，只要将图形宝宝轻轻一折，图形就变身了，小朋友你会变吗？请小朋友拿上桌上的正方形纸和老师一起来变。

　师：你还会怎么变？看看能变成什么？

　幼儿动手操作，可随便变化图形。

　2、师：长方形宝宝也要变身了，大家一起来帮助它好吗？

　拿出长方形，引导幼儿折变图形。

　请几位幼儿到前面折变示范，表扬折的好的幼儿。

　师：引导幼儿说出长方形宝宝可以变成**幼儿边动手操作边学说长方形宝宝变成了什么。

　3、老师引导幼儿再将三角形、图形、梯形进行折变，分组进行看看哪组的小朋友变的多，变的快。

　幼儿分组给三角形，圆形、梯形进行折变。

　4、老师小结小朋友真能干，通过折一折帮助图形宝宝实现了变身的愿望，小朋友还可以动手撕，图形也会变身，并且变的会更多。

　二、组织幼儿自己玩拼图游戏师：下面我们一起玩个拼图游戏吧！看看这些图形宝宝在一起时能拼出什么。

　引导幼儿动手拼图形。

　师：示范给小朋友看老师拼出的图形。

　提问：小朋友看这是什么，由几个什么样的图形宝宝组成的？

　幼儿回答。

　师：我们还可以拼出什么，请小朋友动动脑筋，看谁拼的好看，拼的东西多，比一比。

　幼儿操作展示幼儿的拼图，结束活动。

幼儿园小班教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园社会教案6篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园社会教案 篇1

　 一、活动意图：

　为了让幼儿能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，学习剥蛋壳的方法，我利用鸡蛋实物让幼儿区分生熟鸡蛋并亲身体验剥蛋壳的乐趣，使幼儿对熟鸡蛋有初步的认识。《纲要》指出：幼儿园教育应充分尊重幼儿作为学习主体的经验和体验，在幼儿尝试剥蛋壳之中，培养幼儿大胆尝试，体验活动的快乐。

　 二、活动目标：

　1、学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试;2、能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达;3、在活动过程中，体验劳动的快乐，并养成良好的卫生习惯。

　 三、重点难点：

　重点：学习剥蛋壳的方法，并能大胆尝试。

　难点：能区分生鸡蛋与熟鸡蛋，并能用语言表达。

　 四、活动准备：

　PPT课件、熟鸡蛋若干、生鸡蛋一个、塑料小刀，容器，环保一次性桌布、蛋糕盘、纸巾。

　 五、教法：

　1、利用多媒体教学。

　2、实物展示，激发兴趣。

　3、动手操作，体验快乐。

　 六、活动过程：

　1、导入部分：PPT导入，引出鸡蛋。

　2、认知部分：结合实物，进行玩蛋、剥蛋、切蛋、尝蛋。

　3、结束部分：幼儿体验劳动的快乐，并学会分享。

幼儿园社会教案 篇2

设计意图：

　我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同讨论呢?从多方面考虑：我决定选取长湖风景区。长湖美丽的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学，一定对激发幼儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。"跟我一起游长湖"就这样诞生了。

　进入大班以后，幼儿在交往、协作能力上有了明显的进步。因此，本次活动设计我就采用了自由结伴、分组协作的方法，以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。"旅游"话题相对于其他教学内容有其独特之处，素材丰实、信息量大、且容易情景再现。在活动中我设计了"情境模拟"的方法，带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游，给予幼儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验，努力体现活动的目标与内容。

　 活动内容： 跟我一起游长湖

　活动目标：

　1、知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。

　2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。

　3、培养幼儿爱家乡、爱长湖的情感。

活动重难点：

　重点：知道长湖是我们石林县的一个风景区，了解长湖的娱乐项目。

　难点：幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐。

　活动准备：课件、模拟旅游场景

活动过程：

　一、导入：

　1、知道我们石林县有几个风景区吗？

　2、请小朋友猜猜老师上的风景是哪个风景区的？

　二、观看课件--了解长湖旅游设施

　1、幼儿讨论你最想玩什么?为什么？(比如好玩的、好吃的、好看的)

　2、教师适时推荐几个旅游娱乐项目

　教师小结：看来每个项目都有不同，都有好玩的、好看的，它们不相上下。今天老师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗？

　三、模拟游戏--体验"旅游"的快乐

　1、幼儿自由分组游玩，集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。

　2、玩的时候要注意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板，做的到吗？

　四、教师小结

　刚刚老师带宝宝去长湖游玩，谁能告诉老师你的感受是什么？喜欢我们的长湖吗？以后家里来亲戚朋友，我们也可以带来长湖游玩，让更多的人认识长湖，喜欢长湖，好吗？

幼儿园社会教案 篇3

　 活动目标：

　1。初步了解小学的环境设施与小学生的学习生活。

　2。在交流与比较中感受小学与幼儿园的差异。

　3。激发幼儿当一名小学生的愿望。

　活动准备：幼儿前期参观过小学、反应与小学生活的照片。

　 活动过程：

　 一、引导幼儿回忆已有经验，说说小学是什么样子的。

　1。 幼儿交流讨论，说说小学校舍与幼儿园校舍有哪些不一样。

　“上次我们去小学参观了，谁来说一说，小学和幼儿园有什么不一样？”

　2。说一说，小学的教室和幼儿园的教室有什么不一样。

　“小学的厕所在教室里吗？”

　“我们幼儿园老师有办公室吗？”

　3。引导幼儿说说，小学教室和幼儿园教室还有那些不一样。

　 二、看，再次回忆小学环境和幼儿园环境的'不同。

　1。讨论交流，小学上课和幼儿园上课有哪些不一样。

　“小学的桌椅和我们幼儿园摆放的一样吗？”

　“小学每个教室都有两块黑板，分别是干什么的呢？”

　2。观看小学一年级的课表，了解小学课程。

　“小学的课程和我们一样吗？”“都有哪些课程呢？”

　根据幼儿的疑问左适当回答。

　3。学一学小学上课时师生的礼貌用语。

　 三、解答幼儿疑问，说说愿望。

　1。大家的疑问。

　“上小学后，我们的座位怎么办？”

　“为什么上课要先举手再发言？”

　“什么是作业？什么时候做作业？”

　“还有什么不了解的地方呢？”

　2。幼儿的愿望。

　“就快要上小学了，你最大的愿望是什么？”

　选择有利于幼儿综合素质的提高内容，如“要毕业了”、“做个小学生”、“学校什么样”、“小学生的生活”等，让幼儿感受自己长大了，越来越能干了，需要学习更多的知识和本领了；知道小学与幼儿园的不同，小学生要会自己管理自己、照顾自己，要遵守纪律，用心学习等等，为幼儿顺利适应小学生活打好基础。

　 活动反思：

　本次活动从幼儿感兴趣的热点问题和自身发展需要出发，以幼儿参观小学掀开活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。我组织孩子参观了小学，观摩了小学的环境、操场、音乐室等场景，消除了幼儿对小学的陌生感。通过对小学生活、学习、交往的了解，逐渐萌发了孩子们“我想上小学”的兴奋心理。

　通过本次活动的开展，给了我们不少启示。孩子的兴趣与需求是教学活动的生长点。作为教师，我们要满足孩子的兴趣与需求。教学活动是孩子积累经验，学习知识的过程，教师是活动的主导，对于孩子表现出的愿望想法给予积极回应，并将活动的目标与孩子的需求相结合，采取多种有效措施，丰富孩子的经验，使活动深入开展。相信孩子，将孩子作为主体，老师要真正成为孩子活动的观察者、倾听者、提问者、合作者，并为孩子的发展提供一切可能性。

幼儿园社会教案 篇4

　 活动目标：

　1、知道中国是茶的家乡，茶的种类是各种各样，对人体有保健作用。

　2、幼儿尝试自己泡茶、品茶，体会品茶的乐趣。

　 活动流程： 赏茶与品茶――了解茶的文化――尝试泡茶

　 活动准备：

　提供菊花茶、苦丁茶、茉莉茶和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。另外，餐桌上有“小心烫手”的警告标志。小茶壶6个、一次性纸杯数、――尝试泡茶餐巾纸、提供温开水。毛巾。提供菊花茶、苦丁茶、茉莉龙珠和普尔茶。餐盘中有干茶叶、与其对应的泡好的茶叶和茶的名称。

　刚刚我们在进入教室的时候，看到门上有“静”的标志。表示进入教室应该保持安静。让我们来找找看，教室里还有哪些标志？

　 活动过程：

　一、赏茶与品茶

　1、寻找标志：

　1）让我们来看一看标志上面有什么？（杯子冒着热气）

　2）这个标志在向我们说什么？” （小心杯子烫）

　3）这个是警告标志，它在告诉我们在拿茶杯或喝水的时候要小心烫手或烫嘴。

　4）那么杯子里装的是什么呢？（茶）

　5）今天，我们的话题就是“聊茶”

　2、 聊茶

　1）你们在哪里看到过茶？你的爷爷奶奶喝茶吗？

　2）今天老师也为大家准备了一些茶叶，你们看一看、摸一摸、闻一闻它是怎样的，从前见过吗？

　3）幼儿带着问题赏茶。

　活动中，教师建议：“如果你想品尝一下它的味道，可以拿小杯子品一品。”

　3、 幼儿集中。

　说说看刚才你品到的是哪一种茶叶，它长得什么样？它是什么味道的？当你喝到嘴里的时候让你有什么样的感觉？

　中国自古就有品茶的传统，中国是世界上最早饮用茶叶、生产茶叶的国家。可以说，茶是中国文化的一个标志。

　二、幼儿了解茶文化

　1、谁知道茶是怎么来的？

　2、那么茶到底分几种呢？（红茶、绿茶、乌龙茶、花茶）

　3、现在是什么季节？（秋天）所以，秋天比较适合品绿茶。让我们一起来泡绿茶，品品它的味道怎么样？

　4、教师示范泡茶的用具和要求。

　1）茶具：紫砂壶适合泡其它的茶叶。

　2）要选用好的矿泉水。

　3）先放茶叶、倒一点烧开的矿泉水，先让茶叶慢慢地泡开，然后再倒入开水，等一小会。

　4）品茶：要双手扶住茶壶，双手端杯。小口抿茶水，让茶香慢慢地进入到我们的身体。

　5）在等待茶叶泡开的时间里，和幼儿一起背颂几首古诗。

　三、幼儿尝试泡茶

　1、两个人一组，选择好自己想要品尝的茶。

　2、注意小心烫手。

　3、幼儿泡茶。

　4、幼儿间相互品茶或者向长辈敬茶。

　四、整理用具。

幼儿园社会教案 篇5

　 活动名称： 我眼中的春天

　 年龄段和领域： 大班社会领域

　 活动目标：

　1.能运用多种感官，有目的感知春天来到时动植物的变化。

　2.学习运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并主动与同伴交流、分享自己的发现。

　3.感受春天大自然的美好，体验与同伴分享的快乐。

　活动重点：幼儿通过看、听、闻，感知春天到来时动植物的变化。

　活动难点：幼儿运用各种方式记录和表征自己的观察结果，并能与同伴交流分享。

　 活动准备

　1.幼儿与家长有春游的经历。

　2.歌曲《春天在哪里》：教学课件：记录表格：水彩笔

　 活动过程

　（一）幼儿随音乐表演歌曲《春天在哪里》，请幼儿说一说歌曲中的春天是什么样子的？

　幼儿自由发言，将自己的想法表达出来。

　小结：春天有红的花，绿的草，还有会唱歌的小黄鹂。

　（二）幼儿运用多种感官，感知春天来到时动植物的变化。

　1.课件出示表征表格，教师分析表格内容。小组讨论并表征。

　2.小组之间讨论交流，并用绘画的方式表征自己眼中的春天。

　3.小组分享交流。

　小结：小朋友看到大树找出了绿叶，各种花都开了，而且还能闻到花香。小燕子叽叽喳喳的声音真好听。

　（三）激发幼儿与同伴一起春游的欲望，增进小朋友之间的友谊。师：小朋友，你们眼中的春天真是太美了，老师的眼前呈现出一片美景，那你们想不想出去春游？（想）那你们快约上你们的小伙伴一起出发吧，出发前你们一起说一说你们的春游计划吧。

　活动延伸：

　鼓励幼儿继续观察、记录春天的变化，将不同时间段的观察结果进行对比，感知春天的变化过程。

幼儿园社会教案 篇6

　心育目标：

　在尝试性阅读活动中体验互助的快乐、成功的喜悦，增进幼儿的社会适应性。

　积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　培养幼儿乐观开朗的性格。

　活动准备：

　1.自制"图夹文"阅读材料。

　2.录音机、空白磁带。

　3.小班小朋友的来信一封。

　活动过程：

　1.教师读小班小朋友的来信，激发幼儿自主阅读的兴趣：

　教师："小班小朋友请咱们哥哥姐姐为他们录一盘故事磁带，你们有信心完成这个光荣的任务吗？"

　2.幼儿分小组进行探索阅读活动。

　3.为幼儿录故事磁带，并欣赏。

　4.围绕心育目标讨论：

　（1）你快乐吗？为什么？

　（2）在刚才的阅读活动中，你帮助了谁？你心里感觉怎么样？

　（3）在刚才的阅读活动中，谁帮助了你？你心里感觉怎么样？

　（4）是帮助别人快乐，还是被别人帮助快乐？为什么？

　活动结束：

　给小班弟妹送自制故事磁带。

　教学反思：

　基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

角色游戏教案

　作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案应该怎么写呢？下面是我帮大家整理的幼儿园小班教案7篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班教案 篇1

　 一、活动背景：

　生活中各种各样的声音无处不在，而小班的小朋友对倾听很感兴趣，他们对大自然的声音充满着好奇和探索，而孩子语言能力的发展又是以倾听为基础的，因此，我选择了这一内容设计本次活动。

　 二、过程实录：

　 （一） 活动目标。

　1、幼儿学习听辨各种东西发出的声音，培养幼儿的倾听能力。

　2、通过探索、操作活动，激发幼儿对各种声音的兴趣。

　 （二） 活动准备。

　1、各种饮料瓶子人手一份，分别装着硬币、玻璃球、沙子、雪花片。

　2、打击乐器若干。

　3、活动室的四处分别布置成小兔、小猫、小狗、小鸡的家。

　4、会发声音的玩具及录音机一台。

　 （三）活动过程：

　1、听声音引出课题。

　（1）引导幼儿进入活动室，请配班老师启动“会发声的玩具狗”。

　师：哎呀，活动室里真安静。听，谁在叫？

　幼：是小狗，它在叫“汪汪汪”。

　师：哈哈，原来是玩具狗叫了，你们的耳朵真灵！为了奖励小朋友，今天，我带你们到小动物家去做客吧！

　幼：太好了！

　师：那么我们做客时要怎么样呢？

　幼：应该做一个有礼貌的小朋友。

　（评析：在安静的环境中，以玩具狗的叫声吸引幼儿的兴趣，同时，又以奖励的方式带小朋友去做客

　。更加激起了幼儿的兴趣，幼儿此时的情绪非常高涨，都有了迫不及待想去做客的愿望。）

　2、尝试让幼儿听辨硬币、玻璃球、沙子、雪花片在饮料瓶里发出的声音。

　（1）听辨硬币在红茶瓶中发出的声音。

　a、师：这是谁的家？

　幼：小兔的家。

　幼：小兔你好！……

　师：小兔家有什么？

　幼：红茶。

　师：那里面装得是不是红茶呢？请小朋友不要去打开盖子，自己去摇一摇、听一听，听出来马上告诉我，看谁最能干。

　b、幼儿操作：

　摇红茶瓶，听辨硬币发出的声音。

　幼：老师，我好象听到一个硬硬的东西，是石头吗？

　幼：不对，是硬币。

　幼：对，是硬币。……

　师：小朋友们真能干，这是硬币发出的声音。

　请幼儿集体练习句子：这是硬币发出的声音。

　（评析：通过让幼儿自己探索、操作，来感知瓶中的东西，幼儿很感兴趣。）

　（2）听辨玻璃球在旺仔牛奶瓶中发出的声音。

　a、教师带幼儿到“小猫家”。

　幼：小猫家到了。

　幼：小猫你好……

　师：小猫家里有什么？

　幼：旺仔牛奶。

　师：现在也请小朋友去摇一摇、听一听是什么东西，然后告诉大家。

　b、幼儿操作，摇摇听辨玻璃球发出的声音。

　师：你听到什么声音，可能是什么东西发出来的。

　幼：……

　幼：是玻璃球。

　师：小耳朵真灵，老师喜欢你们！

　请幼儿集体练习句子：这是玻璃球发出的声音。

　（3）听辨沙子在可乐瓶中发出的声音。

　a、师：小鸡家到了，小鸡为我们准备了很多礼物，会是什么呢？请你们听一听，到底是什么？

　b、幼儿操作。

　师：这是什么发出来的声音？

　幼：是盐吧。

　幼：是糖。

　幼：是沙子吧，声音很响的。

　师：真不错，里面是沙子，我们一起来说一说：“这是沙子发出的声音。”

　（4）听辨雪花片在八宝粥瓶子里发出的声音。

　师：这是小狗的家。

　师：小狗的礼物中是什么东西？

　幼儿操作，探索后。

　幼：老师，是什么，我猜不出来。

　幼：我也不知道。

　师：这些小朋友们都听不出来，那么我们拿出来看看，看完后，再放进去听一听。

　幼：哦，原来是雪花片。

　师：你们再听一听是不是雪花片？

　幼：是的，是雪花片，我一下就听出来了……

　3、尝试听辨打击乐器的声音。

　师：小朋友的小耳朵真灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，现在我们再来听一听，这些是什么东西发出的声音？

　教师在背后分别敲打木鱼、小铃、铃鼓等打击乐器，让幼儿猜，猜中后出示实物，和幼儿一起拍节奏。

幼儿园小班教案 篇2

　 活动目标:

　1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。

　2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。

　 活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。

　 活动流程： 玩玩具--找电池--了解电池--延伸

　 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？电池宝宝长得怎么样?

　 游戏：

　一、情况分析

　经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明D#锥的角色意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显?

　“娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转…… 上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。

　二、游戏目标：

　1、让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。

　2、引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。

　三、游戏准备：

　1、材料提供

　（1）增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。

　（2）观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。

　2、知识准备

　带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。

　四、重点观察

　“娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、通过观察绘本画面了解故事内容，能根据影子的明显特征猜动物。

　2、乐意表达自己的理解，体验与朋友一起过生日的快乐。

　 活动准备：

　《小猫过生日》课件，画有生日蛋糕的填色纸若干。

　 活动过程：

　 一、引题——出示图一。

　这是什么呀？猜猜今天是哪个小动物的生日？

　 二、师幼共同阅读故事。

　1、出示图二——我们一起来看看是谁要过生日啊？

　引导幼儿观察画面，提问：

　小猫咪咪为生日晚会准备了什么？

　今天是咪咪几岁的生日？你是怎么知道的？

　咪咪过生日我们应该对他怎么说啊？

　2、小猫真开心，突然发生了什么事情？

　出示图三，提问：

　上怎么了咪咪家发生了什么事？

　原来是停电了，停电了怎么办呢？谁来帮助小猫想想办法？引导幼儿想出各种各样的办法。

　3、出示图四——咪咪想到了什么好办法？

　4、出示图五——图十。

　提问：

　这个时候一个黑影出现了！你们猜他是谁？为什么呢？你是怎么看出来的？

　这个黑影是谁？引导幼儿观察小刺猬的特征。

　又来了两个客人？右边的这个小动物是谁？左边的是谁？为什么？引导幼儿观察小兔和猴子的特征。

　“碰”来电啦！长颈鹿陪着谁来啦？

　5、出示图十一。

　提问：咪咪家里来了这么多的客人一下子热闹了起来，咪咪在哪里啊？

　一共来了几位客人啊？我们一起来数数。

　 三、师幼共同阅读绘本。

　咪咪过生日真有意思，让我们一起看着来讲讲小猫过生日的故事好吗？完整讲述。

　 四、引导幼儿给小猫送祝福，唱生日歌，送礼物。

　1、咪咪过生日我们怎么给他庆祝呢？（给他唱生日歌，给他送祝福送礼物。）

　2、你们给他送上什么样好听的祝福啊？（引导幼儿说出不同的祝福语）

　3、咪咪听到了这么多好听的祝福真开心，他想和小朋友一起唱生日歌好吗？（放生日歌）

　4、填色。让我们一起给小猫咪咪的生日蛋糕涂上好看的颜色送给她当生日礼物好吗？

幼儿园小班教案 篇4

　 游戏目标：

　1、在看看、听听、说说、唱唱、跳跳中熟悉歌曲内容，有学唱的欲望

　2、乐意亲近小动物，喜欢小动物

　 游戏准备： 多种小动物头饰若干

　熟悉歌曲音乐

　 游戏过程：

　扮演多种小动物，跟着音乐唱唱，学做各种小动物走路的样子。

　准备各种小动物的头饰。

幼儿园小班教案 篇5

　 活动目标:

　1、认识自己的小脚,在活动中探索自己小脚的特征;

　2、知道怎样保护自己的小脚。

　3、知道小脚会随着年龄长大而长大。

　 活动准备:

　1、大、小两幅小脚的图;

　2、由出生时到成人长大的脚的一组图;

　3、沙子 、豆子

　4、海绵垫

　 活动流程:

　一、带幼儿随音乐律动入场

　老师带幼儿一起做关于小脚的律动:小脚小脚踏踏,我的小脚踏起来.,小脚小脚跑跑,我的小脚跑起来., 小脚小脚踢踢,我的小脚踢起来……(带幼儿入场围成半圆席地而坐)。

　师:刚才我们是身体的哪个部位带我们到了这里?

　幼:小脚

　师:你的小脚在哪里? 我们一起把它请出来。

　第一步老师带幼儿一起脱鞋子(儿歌):脱下这个鞋宝宝,脱下那个鞋宝宝,鞋宝宝脑袋靠一起,放在边上多整齐;第二部老师带幼儿一起脱袜子:缩起小脖子(将袜子口退出脚跟),拉长小鼻子(拉袜子尖将袜子脱出)卷起小身子(将袜子卷起),住进小鞋子(放进鞋子里)。

　二、认识脚丫

　1、师:小脚小脚伸出来,转一转,摆一摆,我们一起做游戏。 咔,我们给小脚照张像(等x一会儿会把我们的照片洗出来)。

　2、师:宝贝们看看,你有几只小脚?(两只)

　师:一只叫左脚,一只叫右脚。让你的左脚摸摸右脚问声:你好你好。让你的右脚向左脚点点头:你好你好,两只小脚碰一碰作对好朋友。

　3、师:小脚上有什么?(脚趾头、脚趾盖)快快数数一只脚上有几个脚趾头、脚趾盖?一样大吗?

　:小脚小脚真可爱,一只脚上有1、2、3、4、5五个脚趾头,每个脚趾头上有一个脚趾盖。

　4、师:脚上除了脚趾头还有什么?

　引导幼儿说出:脚跟。师:脚跟圆圆的,点点地,画个圈;脚尖:可以跳舞;脚背:弓一弓,像小桥; 脚底:挠一挠脚底有什么感觉(痒痒的)……

　:两只小脚丫,十个脚趾头1、2、3、4、5、 6、7、8、9、 10 左摆摆,右摇摇。勾起脚趾点点头,弯弯腰。竖起脚跟踮踮地,问声好!

　5、比较脚的大小

　师:“宝贝们x这会把我们刚才给小脚照的相片洗出来了,我们一起看看吧。”

　“这里有几个人的脚?(两个人的)一对老师的,一对小朋友的,宝宝的`脚这么小,老师的脚这么大。为什么?”

　:老师的脚出生时是着呢小后来人长大了,脚也长大了。等小朋友长大了,小脚也会长大。

　三、 小脚的作用

　师:小脚真有趣,你的小脚有什么本领呢?(会跑 会跳 会走路 能用脚尖走 能用脚后跟走)

　师:宝贝们,我们一起来用脚尖走走,像芭蕾舞演员一样走走,再试着用脚后跟走走。

　四、保护小脚

　师:宝贝们都这么棒,老师带你们到小脚丫乐园走一走,踩一踩是什么感觉?

　师带幼儿踩在海绵垫上,引导幼儿说出:感觉软软的,很舒服;踩在沙子上的感觉(涩涩的、凉凉的);踩在豆子上的感觉(脚底下硌得慌,不舒服)。

　:平时我们要穿上袜子,穿好鞋子,保护好我们的小脚,以免被小石子、碎玻璃之类的东西扎伤。

　师:你的小脚躲在袜子里一天,闻闻有什么味?(臭臭的) 。我们用什么方法可以让我们的小脚干干净净、舒舒服服的?

　:我们要天天洗脚、天天洗袜子,勤剪指甲。

　五、结束部分:我们的小脚这么可爱,本领又这么大,现在我们一起穿上袜子和鞋子,让小脚带我们到外面玩吧。(穿袜子儿歌:卷起小身子 ,套进小小脚 ,拉长小身子,看谁穿的齐 )。

幼儿园小班教案 篇6

　 活动目标：

　1、通过讨论和教师的引导知道漱口可以清洁牙齿。

　2、掌握正确的漱口方法

　3、初步养成良好的卫生习惯。

　4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　 活动准备：

　芝麻糖、镜子、杯子、水、

　 活动过程：

　一、游戏导入：

　师：小朋友们，今天是巧虎的生日，它给带来了很多好吃的东西要和我们大家一起分享！大家看看巧虎给大家带什么来啦？

　师：哇，巧虎给我们大家带来这么多好吃的，那现在老师来请小朋友们品尝吧。

　二、送礼物，照镜子：

　师：我还准备了一面小镜子，你们看看是什么？（镜子）今天我们来照照嘴巴里面有什么？（牙齿）牙齿是什么颜色的？有脏东西爬到牙齿上去了，牙齿变脏了，你有什么办法把脏东西从牙齿上赶走吗？

　三、幼儿自由讨论清洁牙齿的方法

　四、教师总结：

　牙齿脏了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的办法，可是幼儿园里没有牙刷，就让我们来漱口吧。

　五、学习正确漱口的方法：

　（1）教师演示：手拿花花杯，喝口清清水，抬起头，闭起嘴，咕噜咕噜吐出水。

　（2）幼儿边练儿歌边学习正确漱口的方法。（空手模仿）请个别幼儿听口令做动作。集体听口令做动作。

　六、着重提醒幼儿不能把水咽下去，还应提醒幼儿不是简单地含水、喷水，而是含水闭嘴鼓动腮帮而后把水轻轻吐出来。

　七、唱着音乐结束活动。

　 教学反思：

　活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。

幼儿园小班教案 篇7

活动目标：

　1.在圆形的基础上学会点、线及颜色的运用。

　2.大胆尝试装饰活动，感受活动的乐趣。

　活动准备：

　1.纸、水彩笔、棒棒糖、范画。

　活动过程：

　一、有限出示几块棒棒糖，棒棒糖有个助攻不同的颜色没让幼儿感受颜色。

　二、再次出示，提醒幼儿在纸上能够画出美丽漂亮的棒棒糖颜色、花纹，让幼儿观察棒棒糖的装饰画，有线条形状、圆点形状。

　三、示范其中一间作品。

　四、幼儿开始作画，在绘画活动中，老师进行指导。

　五、幼儿画好的作品进行讲评，特别是颜色、形状、线条。

　六、让幼儿把自己的作品和大家相互欣赏。

幼儿园大班教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我整理的角色游戏教案9篇，希望能够帮助到大家。

角色游戏教案 篇1

　 游戏主题：蛋糕店活动目标：

　1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。

　2、游戏中有简单的角色语言和行为。

　3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。

　4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。

　5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。

活动准备：

　1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动：

　时间：20xx年6月8日（周五）下午指导要点：

　1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点:

　(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。

　(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。

　(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。

　3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

　观察与推进：

　观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。

　推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。

第二次活动：

　活动时间：20xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点：

　1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

　妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道

　2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

　3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

　4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

　（2）鼓励各角色、各主题间的交往。

　（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

　（4）及时支持幼儿生成的新的主题。

　5、游戏结束（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。

　组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

　观察与推进：

　观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。

　推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。

角色游戏教案 篇2

　 游戏主题由来

　最近我们在开展“小司机”的主题活动，幼儿对这个职业特别感兴趣，经常将胶粒玩具搭成圆圈，装成方向盘，扮演小司机。于是，我们决定抓住幼儿的兴趣点，开展角色游戏“乘公共汽车”。

　 游戏总目标

　1.了解公交车司机的工作职责及乘坐公共汽车时注意事项，反映简单的现实生活。

　2.明确自己在游戏中扮演的角色，表现与角色相符合的语言和行为。

　3.在教师的引导下能够布置和收拾游戏材料。

　4. 喜欢参与角色游戏活动，学会用“文明用语”进行交往。 第一次游戏

　 活动目标

　1﹒了解公车司机的工作职责及乘坐公共汽车的方法。

　2.乐于参与游戏活动。

　 活动准备

　经验准备：请家长带幼儿乘车，并向孩子介绍乘车的有关经验。 物质准备：方向盘、车头、投币箱

　 活动过程

　一、出示新材料，启发幼儿谈话，引出新的游戏主题。

　1.师：小朋友们，妈妈想带宝宝出去玩，但是去得地方比较远，可以怎么去呢？

　2.引导幼儿讨论乘坐公共汽车的方法。

　师小结：前门上车，在投币箱里投币，后门下车。

　3.介绍游戏材料，方向盘和车头，让幼儿了解游戏的地点及游戏材料的取放。

　二、提出本次游戏的要求。

　1.乘坐公共汽车的小朋友要注意遵守游戏的规则。

　2.鼓励幼儿参与游戏，与同伴合作游戏。

　3.合理摆放、收拾材料，不随意丢弃材料。

　三、幼儿游戏，教师观察指导。

　观察司机履行职责的情况。 2.观察并提醒乘客按要求乘坐公共汽车。

　四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。

　1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。

　2．分享、评价。 师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？下次游戏我们可以增加些什么？

　 第二次游戏

　上一次游戏分析：

　幼儿对“公共汽车”的游戏都很感兴趣，很多孩子都不玩“娃娃家”“商店”而跑去玩新的主题，并且，大家都很喜欢当司机而不喜欢当乘客，因此在本次游戏中，我会鼓励幼儿带娃娃家的宝宝乘坐汽车，让孩子体验乘车的乐趣。另外在游戏结束时孩子提到了，在街上有警察，遇到警察就要停车，显然孩子对交通规则还不是很了解。在本次游戏，我将增设红绿灯和交通警察这个角色，引导孩子了解在行车时要遵守交通规则。进一步丰富游戏。

　活动目标

　1. 了解交通警察的工作职责，尝试指挥交通，

　2. 认识交通信号灯，并按交通信号灯的指示行车。

　活动准备 物质准备：增设红绿灯、岗亭、和警帽

　活动过程

　一、出示交通信号灯及警帽，导入游戏。

　1.出示交通信号灯，启发幼儿说一说公共汽车在行驶时要注意哪些交通规则？ 师:这是什么？公共汽车要遵守什么样的交通规则？ 2. 出示警帽，启发幼儿了解警察的职责 师：这是什么？这是谁用的？警察要做些什么？说些什么？

　二、提出本次游戏的要求。

　1.交通警察要维持好交通，控制交通信号灯。

　2.公共汽车要遵守交通规则，注意观察交通信号灯的变换。

　3.可以带宝宝一起乘坐公共汽车。

　三、幼儿游戏，教师观察指导。

　1. 提醒司机遵守交通规则。

　2.鼓励幼儿大胆交往，轻声交谈。

　四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。

　1.幼儿在教师的帮助下收拾整理游戏材料。

　2．分享、评价。 师：你在游戏中扮演了谁？你是怎么做的？

　 第三次游戏

　上一次游戏分析： 在上次游戏中，幼儿对“警察”这个角色产生了浓厚的兴趣，个别幼儿争抢着扮演警察的角色，但是扮演角色时，不能坚守自己的岗位。另外司机、乘客、警察之间的交流较少，文明用语的使用情况不佳，因此，在本次游戏我会注重幼儿用“文明用语”进行交流，并多投放几顶警帽，让孩子扮演警察，轮流上下班。

　活动目标

　1﹒进一步明确警察的职责，不空岗。

　2﹒喜欢参与游戏，学会用“文明用语”进行交往。

　活动准备

　物质准备：增设警帽、警笛

　活动过程

　一、师幼回顾上次游戏的不足，帮助幼儿丰富游戏情节。

　1.师：上次游戏中，扮演警察的小朋友中途跑到商店去玩了，这样对吗？马路上如果没有警察会发生什么事？

　2. 与幼儿一起讨论公车上的“文明用语”。 师: “乘客上车时，司机应该怎样有礼貌的跟乘客说什么？乘客要怎么回答？ 师小结：乘客上车时，司机可以说欢迎您乘坐2路公交车，请您把你的手扶好。乘客也要做文明的小乘客，要使用礼貌用语。

　二、提出本次游戏的要求。

　1.交通警察要维持好交通，不能空岗。

　2.使用文明用语进行游戏。

　三、幼儿游戏，教师观察指导。

　1. 观察交通警察维持交通秩序及轮岗的情况。

　2.重点观察幼儿文明用语的使用情况。

　四、整理游戏材料，师幼分享游戏体验。

　师提问：今天你扮演了什么角色?你有发现什么问题吗？我们要怎么解决？

角色游戏教案 篇3

　角色游戏：医院、照相馆等

　一、活动目标：

　1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案－中班角色游戏。

　2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。

　二、活动准备：各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。

　三、活动过程：

　1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。

　2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。

　3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。

　4、幼儿游戏，教师指导

　（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。

　（2）鼓励各角色、各主题间的交往。

　（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。

　（4）及时支持幼儿生成的新的主题。

　5、游戏结束

　（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。

　（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。

角色游戏教案 篇4

　 一、活动目标：

　1.进一步掌握理发程序，尝试给顾客“染发”。

　2.主动与顾客交流，学会招待顾客。

　 二、游戏准备：

　1．经验准备：幼儿对理发的程序有一定的了解，懂得基本的礼貌用语。

　2．物质准备：增设招待区的水和书，染发的工具。

　 三、游戏过程：

　 1．提出上次游戏存在的问题。

　师：上次游戏中顾客反映理发师只会简单的剪发而已，很多小朋友有提议增加染头发，很多小朋友对于染发不是很了解，今天石老师要来给小朋友介绍新的技法，染发。

　 2．教师示范染发，引进新经验。

　师：小朋友看老师是怎么染发的，有几个步骤？现在石老师要考考小朋友如果是男生也想染发那可以怎么染呢？我们请个小朋友上前示范一下。

　小结：

　今天我们学习了染发，染发要做到以下几点：

　（1）调药水

　（2）刷染膏

　（3）盖锡箔纸

　（4）蒸发

　（5）整理、喷定型水

　（6）带发套

　 3．提出游戏要求：

　（1）理发师要正确的操作染发，主动与顾客交流。

　（2）理发店的工作人员要招待客人给客人端水，拿发型书给客人看等，要正确使用礼貌用语。

　 4． 幼儿游戏，教师观察指导。

　让幼儿去选择自己喜欢的角色进行扮演，教师观察指导，以角色身份进入游戏进行指导。

　重点指导理发师染发还有主动的介绍。

　 5． 游戏讲评。

　交流游戏情况：今天去理发店的有谁？你喜欢哪个理发师？为什么？今天谁去染发了？效果如何？小朋友在游戏中还出现了什么问题？

　 6． 幼儿收拾整理游戏材料

　要求：

　（1）安静的收拾玩具，有序地收拾玩具。

　（2）那里的玩具放回到原位。

角色游戏教案 篇5

　活动目标：

　1、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。

　2、学会简单人际交往发展幼儿口语表达能力。

　3、巩固已有生活经验，在游戏在进一步认识蔬菜，逐步养成爱吃蔬菜的习惯。

　活动准备：1、各类蔬菜的，塑料袋，数字卡若干。

　2、请家长带幼儿参观菜市场，了解买菜的过程。

　活动过程：

　一、激发幼儿参与游戏的兴趣

　出示引入主题。

　导入语：今天，老师到菜市场买了很多菜，你们看老师买了什么？(萝卜、青瓜、茄子、青菜)萝卜吃了变聪明，青菜吃了会长高……老师喜欢吃这些菜。

　二、交流讨论

　引导语：小朋友爱吃什么菜？（让幼儿自由说出自己喜欢的菜）刚才小朋友说了很多自己喜欢吃的菜，有的菜老师还没买到，等会请小朋友自己到菜市场去看看能不能买到。

　“今天爸爸妈妈上班去，老师请你们当小能手帮爸爸妈妈的忙去小菜场买菜，你们去买菜要带什么？（钱）那么今天谁来卖菜，谁来买菜”（引导幼儿分配角色）买菜要怎么买？卖菜怎么卖？

　玩法：买菜的要带好钱，可以问这是什么菜？多少钱一斤？卖菜的做好介绍：这是什么菜，多少钱一斤？还要称重量等程序。买完后与同伴交流。

　规则：当买菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。

　三、操作练习

　教师以平行游戏的角色身份观察幼儿游戏情况，并给予适时的指导。帮助幼儿进一步理解角色，掌握各角色的扮演。

　四、讲评结束

　过渡语：天快黑了，菜市场的人准备下班。

　1、请幼儿介绍活动情况

　引导语：现在告诉大家，你刚才演谁？玩得怎么样？为什么？

　2、根据幼儿玩的情况提出进一步要求

　课后反思：本堂课开展前，我问了几个幼儿哪里可以买菜，大部分幼儿说出超市，因为家里去超市买菜比较平凡，我立刻用超市和菜市场的对比让幼儿对菜市场提起了兴趣，纷纷跃跃欲试，想和爸爸妈妈去菜市场看一看。课后不少家长反馈说幼儿回家提议去菜市场买菜，我认为本堂课还是很成功的，积极调动了幼儿的兴趣，同时也把所学知识运用到实际。

角色游戏教案 篇6

　幼儿扮演角色游戏《捉大个子》活动规则、过程

　活动内容：《捉大个子》

　活动目标：让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。

　活动准备：幼儿扮演角色。

　 活动过程：

　一、儿歌导入;《小小手》

　1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的?

　2、问师：“小朋友一只手有几个手头啊?(幼儿回答)请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗?”(请幼儿答)

　3、师问“那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了?”(幼儿回答)

　4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…”

　5、小朋友们观察的都很仔细，“大个子”不仅长得高，它还很淘气哦!有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗?

　 游戏规则：

　①首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。

　②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖(请幼儿观察)。

　③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了?我们一起来把它捉住?

　游戏(-)

　1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找“大个子”(老师捉错一次，在捉对一次)。

　2、在请一名幼儿上台表演;让幼儿来捉老师的“大个子”(幼儿如果捉错了，告诉幼儿“大个子”站队站错了，交换了位置，所以你就没找到“大个子”)。

　游戏(二)

　1、二个人一组互捉“大个子”。

　2、自由捉;让幼儿都一起捉捉老师的“大个子”，幼儿在自由的互找“大个子”

　游戏(三)

　分组找：分成男女两组比赛找(幼儿面对面站着，找对“大个子”的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队)。

　 结束语;

　小朋友们今天的游戏有趣吗?你们玩的开心，愉快吗?回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗?

角色游戏教案 篇7

　一、目标：

　1、展开主题游戏帮助幼儿分配主要角色，并要求幼儿明确自己担任的角色

　2、学会从并列游戏到小组游戏，联合游戏发展，逐步培养幼儿集体

　3、培养幼儿交往能力，要求幼儿在活动中友好相处

　二、准备：

　两个娃娃家：提供材料（围裙、一次性底盘）

　医院：提供材料（点滴、纸药片、药方、纸、笔、医生帽）

　食品店：提供材料（各种食品空盒）

　小菜场：提供材料（自制各类蔬菜、称、盘子）

　点心店：提供材料（皱纸、盘子、泥工）

　银行：提供材料（钱币）

　理发店：

　三、过程

　（一）小班幼儿到大班去找好朋友、结对子。

　（二）教师提出游戏要求，幼儿间协商角色，分配角色。

　（三）开始进入角色，教师观察指导

　①观察、了解幼儿对玩具的兴趣，并使游戏动作与角色产生关系

　②观察幼儿在游戏中是否和大班幼儿一起进入角色

　③鼓励幼儿摆弄玩具，并使游戏动作与角色产生关系，逐步建立角色意识，提高游戏水平

　四、讲评游戏

　①讲讲游戏中是怎样合作的，怎样游戏的

　②教师小结

角色游戏教案 篇8

　 活动目标

　1、了解商店购物的基本程序：选择商店→付款，能到商店。

　2、初步使用礼貌用语。

　3、懂得商店卖的东西不只是一种，会有很多。

　 活动准备 投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。

　 活动过程 一、教师出示新增的商店游戏材料，导入游戏。

　1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到商店购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家商店，我们也看过商店里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对商店还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为商店里只有一种东西可以，不对的哦！商店里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的.商店材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到商店里买东西了。

　2、教师与幼儿一起回忆商店购物的流程：选择商品→付款。

　 二、教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了商店，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？

　爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的商店要谁来看店呢？

　 三、提出游戏要求。

　1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。

　2、商店的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。

　 四、幼儿自主游戏，教师观察指导。

　1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到商店购物的情况。

　2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去商店买东西等。

　3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。

　 五、整理游戏材料，

　1、整理游戏材料。

　2、交流游戏情况。

　教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到商店买了些什么？

　 活动反思 上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份，不会像上次那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟我的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。

角色游戏教案 篇9

　 活动目标：

　1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏

　2、大胆想象进行游戏

　3、加强各角色间的联

　 活动过程：

　一、以谈话的形式引入。

　1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办?

　2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做?

　3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。

　二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。

　1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色?

　2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店?

　三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。

　1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀?

　2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗?

　3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗?

　 活动反思：

　活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的？是用什么做成的？怎样做的？在幼儿的讨论下，师幼儿共同商定需准备和制作的材料，幼儿自带家中的废旧材料并参与制作，兴趣较高。活动中发现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够，幼儿多是过于逼真的反应游戏材料，还不够大胆创新，创造想象的能力还不够。

　 调整策略：

　在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象，大胆创造，给予启发性 引导，请家长帮忙在家进行指导，给予知识经验准备。

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的幼儿园大班教案5篇，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标：

1. 感受歌曲中活泼愉悦的情绪，学习按歌词内容创编动作

2. 认识休止符，能完整正确地学唱歌曲

3. 体验与同伴一起表演的快乐

4. 通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐

活动准备：

节奏卡 X X O | X X O | ，与歌词相对应的图谱

活动过程：

一、活动导入

T：今天老师给你们带来了一首《种瓜》的歌曲，请大家来欣赏这首好听的歌曲！

二、欣赏歌曲，熟悉歌词

1. 教师弹唱第一遍歌曲

T：这首歌里面种的是什么瓜？

2. 再次欣赏第二遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱）

T：你最喜欢哪一句歌词？（根据幼儿的回答出示相应的图谱）

3. 第三次欣赏

教师将图谱按照歌词顺序排列，并依次提问：是谁种的瓜？在哪里种的？我是怎么种的？最后结了个什么？抱得动吗？（结合画面，巩固歌词）

借助图谱，幼儿跟念歌词2遍

三、学唱新歌

1. 教师弹唱歌曲，幼儿尝试着跟唱（要求能连贯地跟唱）

2. 重点示范休止停顿处

出示节奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。

T：老师发现很多小朋友都将休止符给忽略掉了。我们一起来听一听这句，休止符藏到哪儿去了？

教师轻唱“大南瓜呀大南瓜，抱呀，抱呀，抱呀抱不下”。（拍手）

T：休止符藏到哪儿去了呀？

重点练习“抱呀，抱呀”这句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）

3.完整演唱，再分男、女生唱

四、歌曲表演

1. 创编动作

教师弹唱歌曲后

T：小朋友们唱得都很棒，那现在老师请你们动动脑筋，你觉得哪几句歌词我们可以给它配上动作？

根据歌词内容（关键词：浇水，看它，发芽，开花等），幼儿试着创编表演动作。

T：老师看见许多小朋友都想出了适合的动作，让我们一起分享一下。

教师请幼儿上来表演，选取较好的动作，根据歌词有节奏地做动作。

教师完整地进行歌曲表演，幼儿跟随。

2.表演歌曲

教师扮演“瓜”，幼儿扮演“小朋友”进行表演；第二次互换表演。

将幼儿分为两大组，分别扮演“小朋友”和“瓜”进行歌表演；第二次互换表演。

活动反思：

整体将课程教案预设内容上下来了，但是之后的表演环节有点混乱。其中在出示休止符的环节有些停顿（顿时忘记接下来的环节是什么了），当我的是种瓜的人，幼儿是瓜时，我们配合地不错，没想到幼儿都会自觉地蹲（趴）下来当小种子。但是接下来互换角色的时候，意想不到的事情发生了，所有幼儿都跑过来给我（做瓜）的来种，导致幼儿拥挤甚至有了碰撞摔倒的事件发生。没有合理地想到，并良好的改正。

今天有特级教师来班里，所有在教室点评中除了我们的主班老师郑老师外，还有其他三位特级教师的评课。

总体来说还是很不错的，尤其是开头，很简略显得紧凑。并且在唱歌的时候一直是面带笑容的，精神很饱满。若是表演环节可以紧凑一点，那么整堂课相对于实践的学生来说还是很不错的，值得小表扬一下。O(∩_∩)O~

小百科：种瓜是指汉语词语，是指栽植瓜果。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标

1．感知茶的清香、甘甜，知道喝茶能给人们带来健康和快乐。

2．尝试沏茶、品茶、敬茶，初步了解饮茶礼仪。

3．初步感受中国的茶文化，萌发对祖国文化的自豪和热爱。

活动准备

1.经验准备：活动前幼儿调查家人最爱喝的茶，能根据茶色区分红茶、绿茶、花茶。

2.物质准备：有关茶艺表演的课件，悠扬的古筝乐曲，沏茶用的茶具一套，茶杯若干，幼儿准备自己喜欢喝的茶叶。

活动过程

1.以"猜一猜"的形式引入主题，激发幼儿参与活动的兴趣。

指导语：请大家闻一闻、猜一猜，杯子里盛的是什么？

教师沏好一杯热茶，逐一拿到幼儿面前，请幼儿闭上眼睛闻一闻、猜一猜是什么东西。

2. 观看视频：茶艺表演，初步感受茶艺表演的优美。

（1）组织幼儿进行谈话活动，知道喝茶对人体的好处。

提问：你的家人最喜欢喝什么茶，为什么大家喜欢喝茶？你认识哪些茶具？你知道怎么沏茶吗？

教师鼓励幼儿自由回答并小结：喝茶能促进新陈代谢，助消化，解油腻，解除疲劳，提高工作效率，它也是人们交流的工具，聊天的好伴侣。

（2）播放视频，引导幼儿欣赏优美的茶艺表演。

提问：你从视频里看到了什么?知道了什么?你看了以后有什么想法？

教师可以采用个别、小组、集体的方法鼓励幼儿就自己观看到的内容大胆表达。

小结：在茶艺表演中，我们能欣赏到古典清幽的传统音乐、悦耳动听的茶艺解说、茶艺师的精彩表演，中国的茶艺表演是我们中国茶文化的一种精神享受。

3. 体验游戏：香香的茶，体验沏茶、品茶的乐趣。

（1）教师请幼儿自由选择一种茶叶，尝试自己沏茶。

指导语：老师今天为大家准备了开水、杯子和茶叶，我们也来尝试给自己泡一杯香喷喷的茶。

教师帮助幼儿倒水，引导幼儿观察茶叶在水中的变化，同时提醒幼儿注意安全。

（2）师幼间相互品茶，体验喝茶的乐趣。

指导语：泡好茶以后，我们先闻闻它的香味，然后小口尝一尝，再体会一下清茶入口的感觉，把你们的感受告诉老师和同伴。

教师指导幼儿待温度适宜时请幼儿相互观察颜色、闻闻气味、并一边品尝一边向同伴介绍自己的茶。

4. 情景模拟：请您喝茶，引导幼儿简单了解喝茶的礼仪。

（1）提问：你知道喝茶的礼仪有哪些吗？

教师小结：喝茶可以增进人们的友谊，客人来了，敬上一杯茶，表示对客人的欢迎和尊敬。为客人送茶时，茶不要太满，水不宜太烫，应双手递给，会用礼貌用语"请您喝茶"，喝茶的客人双手接过，点头道谢。这是世代留下来的，是中华民族的传统礼节，传统的仪式。

（2）幼儿学习给老师敬茶、幼儿互相敬茶。

（四）活动延伸

有条件的幼儿园，可以带幼儿参观附近的'茶园，观察茶树、看采茶、学采茶；也可以到茶场观看茶叶的制作过程。创设"小小茶楼"，开展关于茶的角色游戏。

幼儿园大班教案 篇3

养成卫生好习惯

设计意图

如今社会，父母在孩子成长过程中在生活上关注比较多，在生活自理能力方面照顾的无微不至，所以导致孩子在生活能力上较弱，有的孩子甚至还养成不爱洗澡的坏习惯，因此设计了《养成爱洗澡的卫生好习惯》，让幼儿的自理能力，讲卫生的习惯有所提升。

活动目标

1、知道勤洗澡可以保护皮肤。

2、通过迁移生活经验及音乐表演，初步学习自己洗澡。

3、养成良好生活卫生习惯。

活动准备

音乐磁带《猪小弟》《洗澡歌》。

小猪一张。

活动过程

一、出示小猪，引起幼儿的兴趣。

它的名字叫"猪小弟"，我们一起来听听在它身上发生了怎样的故事?

二、听音乐《猪小弟》。

提问：

1、开始小猪没有朋友和它游戏?为什么没有?(因为它身上全是泥。)

2、后来有朋友和它做游戏了?为什么又有朋友了呢?(因为小猪它洗澡以后变干净了。)

三、组织幼儿讨论：

你爱洗澡吗?为什么要经常洗澡呢?

教师小结

1、洗澡可以使我们干净，这样人很舒服。

2、运动后会出汗，皮肤上就有污垢，污垢就容易产生细菌，对皮肤不好。

3、经常洗澡，干净的皮肤可以放出"溶菌霉"消灭细菌，保护我们的皮肤。

四、讨论：你是怎样洗澡的?

五、即兴表演：

冲水--擦肥皂--搓泡泡--冲水--再搓一搓--冲水。

六、幼儿随音乐表演，体验洗澡的乐趣。

你洗干净了吗?还想洗洗哪?(幼儿自由地创遍：头、胳膊、肚子、屁股、腿等等。)

幼儿园大班教案 篇4

活动目标

1、对故事感兴趣，能理解故事内容。

2、能体会故事中主要角色的情感变化，知道快乐是要靠自己去寻找。（重难点）

教具准备

兔子伤心、高兴表情、青蛙、鸭子、小八哥的各一张、故事录音。

活动过程

一、引入活动

1.小朋友们，今天你们觉得快乐吗？什么让你觉得快乐？（请个别幼儿发言）

2.出示伤心的巴耳兔，请幼儿观察，它快乐吗？从哪里看出来的？引出故事《巴耳兔找快乐》

二、引导幼儿欣赏故事，理解故事内容

1.师生动地、有表情的讲故事的前半段，要求幼儿听后说出故事中的主要角色。幼儿边听边思考：a.哪些人帮助了他？给他出了什么主意呢？b.巴耳兔的眼睛颜色有几次变化？怎样变化的呢？

请幼儿大胆发表发言。（师根据幼儿的回答，在黑板上贴图）

2.用悬念牵引幼儿听故事后半段。（后来，他又怎么做的呢？让我们继续听故事）

幼儿听后，提出问题：他找到快乐了吗？是怎样找到的呢？

请幼儿自由的发言。

师：快乐需要自己去寻找。

3.根据幼儿对故事的掌握情况，结合操作，分段复述故事。

鼓励幼儿大胆表现角色对话，幼儿集体扮演唐老鸭、小青蛙、小八哥，以游戏口吻练习对话。

4.请幼儿自由结伴上台表演故事中的角色对话。师加以指导。

三、结束活动

小朋友们，你们想知道老师今天快乐吗？我今天很快乐，因为你们表现得都很不错，后面的家长们快乐吗？让我们赶紧去问一问他们吧！

教学反思：

今天准备了充分的，幼儿对故事很感兴趣。我通过兔子眼睛颜色的变化这跳线索与不同动物的帮助对应，幼儿很容易就理解了故事内容，有了头饰幼儿表演故事更生动。这个活动效果较好！

幼儿园大班教案 篇5

活动目标：

1.知道鱼要生活在干净的水里，水被污染了，鱼就会生病或死亡，激发幼儿同情和爱护小动物的情感。

2.有初步的环保意识，知道乱扔垃圾会污染环境，体会河流受污染的危害性。

3.尝试给垃圾分类，懂得资源是有限的，应充分利用。

4.发展幼儿的观察力、想象力。?

5.培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备：

课件《鱼宝宝生病了》、垃圾若干、垃圾箱两张、磁性黑板一块。

活动过程：

一、导入活动。

师：小朋友，你们知道鱼宝宝生活在什么地方吗?(在河里、江里、湖里、海里)美丽的鱼宝宝在水里干什么呢?我们一起来看一看。

二、观看课件一：体会鱼宝宝在清水里开心快乐的心情。

提问：

师：从刚才的动画中你看到鱼宝宝们在水里干什么的?(游来游去、吹泡泡、吃东西……)河水怎么样?(蓝蓝的、清清的，水象透明的一样很干净)。

在这么干净的河水里，鱼宝宝们生活得怎么样?(生活得很开心、很幸福)鱼宝宝们生活得这么幸福，你心里会有怎样的感觉?(很幸福……)

三、观看课件二：了解鱼宝宝在污水里的生活，体会河流受污染的危害性。

1.观看《污水中的鱼宝宝》，了解鱼宝宝在污水中的生活。

师：突然有一天，水里发生了一件可怕的事情，是什么事情呢?我们一起来看一看，提问：

(1)发生了什么可怕的事情?

(2)水变得怎么样?(越来越脏、越来越暗、海水被污染了……)(3)水被污染了，鱼宝宝怎么样?(很难受，很伤心、鱼宝宝们都哭了……)那河里的水为什么会有这样的变化呢?

2.表演《污水中的鱼宝宝》，体会鱼宝宝的痛苦，激发幼儿关心和同情小动物的感情。

(1)看到生病或死亡的鱼宝宝，你心里觉得怎么样?

(2)如果你是鱼宝宝，这时候你心里会怎么想，想对人们说什么呢?

我们来把自己当成鱼宝宝，在脏的海水里游一游，把你难受的样子和你想说的话告诉人们，好吗?(幼儿表演，有的哭，有的晕头转向，有的打喷嚏说"呛死我了""给我干净的水吧"有的说"我难受，快来救救我吧!"有的说"善良的人们，请你们不要把垃圾扔到海里，我会死的"有的说"可怜的人呀，你们害了我们，也会害了你们自己的!")

3.加深幼儿对污水危害的认识，增强幼儿的环保意识。

(1)被污染的水对鱼宝宝的伤害可真大呀。污水除了会危害鱼宝宝，还会危害什么呢?(脏的水到处流，人们就没有干净的水喝了;水脏了，人们就没有水用了;水脏了，生活在河水边的小动物就没有水喝了;植物也没有水喝了……)

(2)那我们怎么做才能使河水不被污染呢?(不乱扔垃圾，不向河里扔东西)那我们可以用什么方法告诉身边的人呢?(可以在河变边立一块牌子，在上面写上"请保护水资源";在河边放一个垃圾箱提醒人们把垃圾放到垃圾箱里)

四、操作课件《垃圾》，学习垃圾分类方法。

师：你们想出了这么多的办法，那些乱认垃圾的人在你们的帮助下一定会改正的。其实在我们生活中有很多垃圾回收后经过工人叔叔的再次加工又可以做成新的东西，我们却把它们扔掉了，太浪费了。于是工人叔叔就把垃圾进行了分类，一种是可回收垃圾，一种是不可回收垃圾。

谁知道什么是可回收垃圾?(可回收垃圾就是回收后可以进行二次加工做成新的东西的垃圾)那不可回收垃圾呢?(就是回收后不能进行二次加工的垃圾)你们知道下面哪些垃圾是可回收垃圾?哪些是不可回收垃圾呢?

师小结：小朋友分得真不错，刚才我们发现了废纸、易拉罐、废玻璃、废塑料、一次性快餐盒回收后都是可以进行二次加工做成新的东西的垃圾，所以都是"可回收垃圾"。而象剩饭剩菜、瓜果皮壳、动物的骨头呀，能不能进行二次加工呀?(不能)所以这些垃圾都是不可回收垃圾，要用特殊的处理方法将它们处理掉，要不然我们的环境就会受到污染。

五、游戏：垃圾分类大比拼。

师：现在如果让你们来投放垃圾，你们会不会投错?好，我们来做一个游戏"垃圾分类大比拼"，请你们把垃圾分类贴到垃圾箱上，我们一组一组的来贴，比比看哪一组贴的又快又好，好吗?(幼儿操作)六、结束：听音乐学鱼宝宝游出教室。

师：我们学会了将垃圾分类投放垃圾箱，鱼宝宝们再也不怕他们的家被污染了。瞧，它们又开心地游水了，我们也来学一学小鱼开心的样子!

教学反思：

幼儿对事物的认识具有形象性、具体性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正符合了孩子们好动手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿动手操作、主动活动的兴趣和创造意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿可以尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。

关于“幼儿园优质课程教案”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！