如何在体育课中培养学生的行为习惯

网上有关“如何在体育课中培养学生的行为习惯”话题很是火热，小编也是针对如何在体育课中培养学生的行为习惯寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。

一、遵守纪律的习惯

严格的课堂纪律是教师完成教学任务、实现教学目标、提高教学效益的前提和基础。体育实践课大部分是在室外进行的，它有许多不利的因素（环境、气候等）会干扰学生学习过程，况且小学生的学习自觉性、行为的自制力、情绪的自控力都较差，所以，在体育教学中，首先要建立严格的课堂纪律，如上体育课要穿运动装及运动鞋、上课不迟到早退，不旷课，因故不能上课要请假；学习过程认真听讲、积极思考；练习中精神饱满、听从指挥等课堂常规，以规范化的纪律要求来保证体育教学的正常开展。记得在新学期的前几周，总是有学生不能很好的做到体育课的服装要求，为了解决这一问题，我先让学生了解穿运动装的目的，知道穿运动装与不穿运动装会造成怎样的不同后果，还对穿运动装的学生给予一定的表扬与奖励，这样，就会有好的榜样让他们参照与学习，真正体会到了正确着装对于体育锻炼的重要性。其次要训练学生遵守课堂纪律的能力，要让每位学生知道教师自己的教学风格，了解教师的教学习惯，如口哨的运用：长音、短音、重音、轻音、一长一短、一短一长等分别表示什么；口令的问答分别表示什么等等，使自己的一举一动都能够正确的表达对学生的纪律要求，达成师生间的默契。在教学过程中，把纪律训练也渗透在教学活动中，通过竞赛法、评比法、榜样法等，这样既有助于教学质量的提高，也培养了遵守纪律的能力。教师还要及时的对学生的课堂纪律进行评价，对遵守纪律的学生采用各种鼓励嘉奖的方式，对于不守纪律的学生也有适度的批评，教育他养成遵守纪律的习惯。

二、听从指挥的习惯

体育学习它有别于室内课的学习，并在学习活动中还要动用一定的体育器材，学习的过程是带有一定的危险性的，再加上小学生好奇好动、辨别能力低，教师组织不当或学生不听从指挥都会影响教学任务的完成或是发生教学事故。因而，体育教学中还要培养学生听从指挥的习惯。教师可以向学生讲述一些解放军遵守纪律、服从指挥的故事，提高学生听从指挥的意识，也可以通过讲述一些不听从指挥造成不良后果的实例，让学生明确的知道在体育学习中听从教师指挥的重要性。

三、倾听与思考的习惯

听是学生获取知识的重要途径。小学生注意力不稳定、不持久，如果没有专心听讲的能力和习惯，就会直接影响学习的效果。在体育教学中，一方面要让学生明确专心听讲是体育课的纪律，也是课堂常规，是学生学习态度和积极学习的行为表现；另一方面教师讲解要做到精练，重点要突出，条理要分明，语言更要生动幽默，能引发学生的兴趣与注意力。同时教师还应及时判断学生有没有认真听讲，要运用不同的教学手段吸引学生的注意力，使每个学生都乐意听讲。 听也是思考的基础，学生只有认真的听讲了才能更好的进行思考。在教学中，教师应注意引导学生仔细地观察，学会分析，学会比较，才能更好的完成与掌握体育的技术与技能。

四、不怕困难的习惯

在体育活动中，要培养学生的体育意志。心理学研究表明，意志对一个人的学习具有决定性的因素。一个意志坚强的人，往往能够努力地克服困难，百折不挠，坚持奋斗，最终取得学习的成功。而意志薄弱的人，往往惧怕困难，不愿努力，缺乏顽强拼搏的精神。众所周知，体育运动是一项艰苦的体力劳动，只有不断地付出与努力，才能获得理想的锻炼效果。

在体育活动的学习过程中，学生会遇到各种内部（如胆怯、懒惰、身体不好等）与外部（如活动进行中遇到种种外来的干扰、某种体育活动对身体素质的要求太高等）的困难与障碍，教师除了要培养学生坚强的意志毅力外，还要为学生提供克服困难的条件。当学生遇到困难时，要进行具体指导，不断给予学生鼓励，运用“坚持到底就是胜利”、“不要怕，你一定能行”、“老师相信你一定能成功的”等鼓励性的语言，增强学生克服困难的信心，让学生体验成功的快乐，逐步养成不怕困难并克服困难的习惯。对于那些体育素质、运动技能相对较差的学生，教师要树立区别对待、因材施教的思想，让他们多参加适合他们难度的练习，多给他们表现自己的机会，让他们在体验成功的乐趣中，激发刻苦学习的动力。 五、终身锻炼的习惯

要想让学生养成终身锻炼的习惯就要学生有一个自觉参加体育锻炼的习惯。教师可以帮助学生掌握一些大众化体育项目的活动方法，如篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、游泳等体育活动，教给他们正确的技术动作、活动组织方法、比赛的规则等，培养学生的一技之长，从而激发学生参加体育活动的兴趣，进而养成自觉参加体育锻炼的习惯。

总之，良好习惯的养成要经过一个漫长的过程，而训练是形成良好习惯最基本的方法，教师在训练中力求形式多样化，让习惯训练成为一种愉快的活动过

初中足球脚内侧传接球说课稿

　作为一位优秀的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那要怎么写好教案呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

幼儿园小班教案 篇1

　活动目标：

　1、观察画面，鼓励幼儿根据自己的理解描述画面内容。

　2、引导孩子理解儿歌内容，知道足球的形状特征和用途。

　活动准备：

　1、《足球》画面 2、足球一个

　活动过程：

　一、好玩的足球

　1、出示足球.：小朋友看看这是什么？

　2、足球和别的球有什么不一样?

　3、足球怎么玩呢？

　4、今天又一群人正在玩足球，我们一起去看看。

　二、观察画面

　1、你看到了什么？

　2、还有谁看见了和他不一样的？

　3、足球是什么形状的？像什么？

　4、踢球的人我们可以怎么样称呼他们？球员们穿的衣服有什么特点？足球队员踢球的时候在干什么？

　5、抢到了球的人是抱着它吗？

　6、为什么又人会睡到地上？

　7、踢足球一个队友几个人，主要规则有哪些？（教师向幼儿简单介绍足球规则：球场为长方形，每队不得多于 11 名球员，最少亦要有 7 名球员，其中之一为守门员，必须穿着不同于两队球员颜色之球衣。踢球的时候，大家要抢到球用脚把球踢到对方的球门里，站在门口的守门员可以用手，用头把球顶出来。除了守门员其他球员不可以故意用手抱球，接球，否则就是犯规……）

　三、欣赏儿歌

　1、今天老师还为小朋友带来一首关于足球的儿歌，儿歌的名字就叫《足球》，请小朋友听一听儿歌里说了些什么。

　2、教师完整朗读儿歌：儿歌的名字叫什么？儿歌里说了些什么？

　1、再次欣赏儿歌，提问：圆圆的足球像什么？大家喜欢足球吗？喜欢

　有时还可以怎么说？踢球的时候大家都在干什么？抢到了球要干什么？

　四、我们也爱踢足球

　1、你们觉得踢足球好玩吗/

　2、踢足球可以锻炼身体，还可以为国争光。以后小朋友可以去玩踢足球的游戏。

幼儿园小班教案 篇2

　 主题目标：

　1、关注周围的事物在秋季的变化，感受秋天的美，积极学习运用多种手段表达自己对秋天的认识。

　2、在活动中有探究的兴趣，知道树木、花草、蔬菜、农作物、水果等在秋天的变化。

　3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验秋天的快乐。

　 活动流程：

　根据秋天的季节特征，在主题实施过程中我们把它划分为："秋天的天气"、"秋天的落叶"、"秋天的品尝会"三个方面。在幼儿园里，我们带领孩子在幼儿园捡落叶，和树叶做游戏；发动家长双休日带孩子去秋游，去发现秋天各种事物的变化；还让幼儿带来秋天的水果大家在一起品尝。孩子们在走走、看看、找找、玩玩、尝尝中获得了体验，知道秋天悄悄地来了，给人们带来了喜悦，带来了丰收。

　 主题反思：

　本主题以认识秋天为中心，通过秋游，听故事，小制作，体育游戏等活动激发幼儿对大自然地探索兴趣，引导幼儿发现天气与植物生长变化的密切关系，感受秋季的明显特征，进一步培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。

　兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。《纲要》中也曾多次提到"兴趣"，我们开展的各项活动也是重在激发孩子的兴趣，因为幼儿愿意获得知识，比知识本身更重要。本主题活动历时两周，通过主题活动的开展，让幼儿感知了秋天的季节特征,观察各种动植物的变化，让孩子了解秋天人们如何收获,乐意参加各种收获活动,体验丰收的喜悦。根据小班幼儿活泼、好动的特点，我们在设计本主题的时候，以秋天为主线索，主要围绕幼儿身边熟悉的`事物，如秋天的天气、秋天的树木、有趣的叶子、秋天的果实等方面开展教学活动，让孩子积极地投入到活动中来，让孩子在生活中学习。

　我们在每一个单元下预设和生成的活动是有一定的连续性的。例如在"秋天的天气"中，我们从引导小朋友感受天气变凉懂得要多穿些衣服，了解秋天的衣服和夏天的衣服相比较有什么不同，并鼓励引导幼儿学习独立穿脱衣服和扣纽扣等。以上系列活动不仅让孩子们了解到秋天应该通过穿适宜的衣服取暖，达到保护自己的目的。而且引导我们思考：天凉了，要保护自己的身体还要注意些什么问题？从而引申出秋天天气干燥，要及时喝水补充水分，养成良好的生活习惯。由此可见，我们的每一个活动不是孤立的而是相互关联的。

　本次活动中，幼儿很投入，家长们也很支持老师的工作，利用双休日带孩子到户外拍摄了很多秋天的相片。我们甚至没有想到孩子们能观察得如此细致，观察到了秋风吹树叶飘落时像在舞蹈一样，有的幼儿还能用动作来模仿……他们在这次活动中认识到了许多以前不知道的东西，在轻松愉快自然的氛围中，教育目标得到了很好地实现。

幼儿园小班教案 篇3

　 活动目标：

　1、引导幼儿走斜坡，发展幼儿的平衡能力

　2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

　3、启发幼儿抬物走，发展幼儿的协作能力，体验合作的快乐。

　4、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。

　5、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

　 活动重点：

　帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走，指导幼儿正确掌握两人合作抬物走。

　 活动准备：

　1、木制斜坡4条。

　2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

　 活动过程：

　1、创设游戏情境：

　（1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

　（2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

　2、引导幼儿积极参与游戏：

　（1）老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

　指导重点：

　A．小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。

　B．上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

　（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

　A．老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。

　重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

　B．游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问："小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？"老师启发幼儿回答。

　重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

　C．让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

　D．垃圾拾完，继续"捉小鱼"的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。

　 教学反思：

　整合是为了动静结合，在这节活动中学说语言、激发幼儿兴趣，不只讲表面的知识，还应讲行动的知识（即经验）

　激发幼儿的社会情感，要经历一个过程，不是一节课就能完成和实现的，同时还要综合各领域在整合的同时要有一个偏重的领域，（即定位本节课的重点领域）。

幼儿园小班教案 篇4

　 活动目标：

　1．初步了解脚的外形特征、作用，用小脚感觉不同材质的东西。

　2．知道小脚的作用，学习保护自己的小脚。

　3．喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

　4．培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

　 活动准备：

　音乐磁带、泡沫地板、户外石子路、大理石地面、海绵垫

　 活动过程：

　一、导入

　教：今天天气这么好，我们让小脚一起来晒晒太阳，好吗？太阳晒到你小脚的哪 里啊？

　教：我们一起来动动我们的小脚，你小脚哪里在动啊？（根据幼儿的回答，适时说出儿歌和脚指头的数量）

　脚趾脚趾，点点头，弯弯腰，脚面脚面，弓一弓，像小桥，

　脚心脚心，左挠挠，右挠挠，脚跟脚跟，踮一踮，问个好。

　二、了解小脚的特征

　1．挠一挠小脚

　教：我们刚才数了小脚，知道了每只脚都有五个脚趾，现在我们来挠一挠自己的脚，再挠一挠旁边小朋友的脚，看看有什么感觉。（知道挠脚底会有痒痒的感觉）

　2．闻一闻小脚

　教：我们来闻一闻小脚有什么味道？为什么会有这种味道呢？（鼓励幼儿大胆讨论，说说脚臭的原因。）

　教：用什么办法能让我们的小脚干干净净，没有臭味呢？（要天天认真洗脚，天天换袜子，还要换鞋子，这样我们的脚就不会有难闻的味道了）

　3．看一看小脚

　教：让我们的小手和小脚来比一比，看看小手和小脚哪个大？我们的手指有长有短，那我们的脚趾头呢？比一比手指和脚趾哪个长？（把手放在脚旁边，比一比）

　4．请幼儿自由地选择在不同材质上行走，用脚感觉不同材质：石子路、海面垫、大理石地，感受不同材质的感觉。请幼儿说说不同的感觉。

　三、集体探讨脚丫的作用及保护措施

　教：小朋友的小脚丫都很可爱，有谁知道可爱的小脚丫有什么本领呢？（走路、跳、跑等）

　教：我们的小脚丫原来有那么多本领，那我们应该好好保护它们不受伤。我们应该怎么保护我们的小脚丫呢？（穿袜子、穿鞋子、保持小脚清洁）

　四、总结

　教：我们今天知道了我们的一只小脚丫上有5个脚趾头，挠挠脚底会有痒痒的感觉，每天要洗脚换袜子小脚才不会臭臭的，还有要穿好鞋袜来保护我们的小脚丫。小脚丫听了可开心啦，它们想和我们小朋友一起来跳个舞，好不好呀？（教师放段轻快的音乐，带领幼儿做“小脚操”结束活动。）

　 活动反思：

　1、这节活动准备的内容较为丰富，而且在活动中让幼儿席地而坐、赤脚、观察幼儿自己的小脚、走豆子路等，整个活动较为有趣，所以幼儿在活动中的投入程度较为理想。但是由于这个活动适合分组教学，所以全班幼儿一起上，会有点散乱，在常规上不尽人意。

　2、在一系列有趣的活动中，幼儿对自己的小脚有了一定的认识，知道了脚的功能、脚的形状和一系列保护脚的方法等。

　3、在环节的安排上，比较紧凑相扣，幼儿与老师的互动也和强，但在走豆子路这一环节结束后，由于豆子的散落，导致了幼儿满地捡豆子，场面有点混乱，这也让我有了经验，应该在豆子板上铺一层保鲜膜，防止豆子掉落。

　小百科：脚，人和某些动物身体最下部接触地面的部分，是人体重要的负重器官和运动器官。

幼儿园小班教案 篇5

　活动目标

　1.知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。

　2.尝试主动交流，感受积极主动交往的意义。

　3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

　4.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　活动重难点

　重点：能看图讲述故事。

　难点：在故事中感受积极主动交往意义。

　活动准备：

　物质准备：故事PPT。

　经验准备：知道什么是孤独。

　活动过程：

　(一)什么是孤独

　1.幼儿有序欣赏PPT《我不愿意孤独》，教师完整讲述。

　2.引导幼儿再次阅读PPT1-4页，理解孤独的含义。

　3.戴眼镜的男孩说，什么时候会觉得孤独?(没有小朋友拉住自己的手;没有朋友一起玩，一起说话)

　4.小男孩喜欢孤独吗?你从哪里看出来他不高兴?

　5.根据幼儿的讨论，教师总结：孤独时没有和朋友在一起，只是自己一个人。孤独就像一只风筝，只有自己空荡荡地飘在天上。

　(二)怎样才能不孤独

　1.引导幼儿再次欣赏PPT第5-7页，小男孩不喜欢孤独，他想出哪些办法?他是怎么做的?

　2.幼儿观察画面中的细节。戴眼镜的男孩去找朋友玩了吗?他和朋友玩什么?(找朋友一起说话;拿出玩具和朋友一起玩;看到朋友滑滑梯、荡秋千、坐跷跷板，戴眼镜的男孩也过去一起玩)

　3.根据幼儿讨论和画面呈现的情景，教师总结：如果你不喜欢孤独，那就主动找朋友握握手，友好地和朋友说说话，找到朋友一起玩就不会孤独。

　(三)我们不孤独

　1.如果你看到孤独的朋友，会主动去和他拉手吗?

　2.教师扮演“孤独的孩子”，幼儿主动来拉老师的手，说说话，或是拿玩具一起玩。“孤独的孩子”从伤心到高兴，最后大家拥抱在一起说：“和朋友在一起真好!”

　3.教师总结：孤独会让人难过，我们要让每一个人小朋友都不孤独，不难过。

　4.再次完整阅读《我不愿意孤独》。

　5.大家拉着手一起出去玩玩吧。

　活动反思：

　《我不愿意孤独》，是讲一个戴眼镜的小男孩来到新的班级，面对新的环境，没有小朋友一起玩，没有朋友和自己说话，觉的自己很孤独，孤独就像是天上的风筝，只有自己一个人玩。他不喜欢孤独，于是就决定去找小朋友一起玩，他获得了快乐，赢得了朋友。

　老师的情绪很重要，不要急，还是要控制好自己平和的态度，不要急于求成。我想，以后如果孩子在一个课堂中不能达到老师的要求，不要强压，还是要在事后再设计一个能让幼儿感兴趣的活动,从中弥补。

　幼儿园小班语言教案教学反思大全

幼儿园小班教案 篇6

　 教育要求：

　1、 通过观察实物，，感知香蕉的颜色，形状，构造，味道，科学食用方法，生长地方，谁栽培。

　2、 知道吃香蕉有利健康，吃时要适量，培养幼儿不吃独食，愿意与他人分享。

　3、 发展幼儿动手动脑的能力，在美术活动中学习制作香蕉。

　 教学准备：

　1、 实物：一串香蕉，，结香蕉的树(香蕉园)

　2、 彩色油泥和棕色，绿、黄纸。

　香蕉的故事(课题一)

　 教学课程：

　1、 出示香蕉园，引起幼儿注意，这些叫什么树?(香蕉树)，提问：香蕉是长在什么地方的?它和桔子长得一样吗?桔子是一个一个长在树枝上，看看香蕉是怎么长的?(一串串，一把把地)许多香蕉长在一个把子上。(1和许多)

　2、 出示香蕉，这是从香蕉树上摘下来的，数数有几根?每人发1根香蕉，看一看，摸一摸，闻一闻。提问：香蕉是什么颜色的?形状是什么样子的?象什么?(弯弯的象月亮)摸在手里怎么样?知道怎么吃法吗?(请一位幼儿剥给大家看，老师示范正确的剥法，再请一位幼儿上来试试)然后请小朋友都练习剥香蕉，吃香蕉。

　提问：香蕉肉吃到嘴里感觉怎么样?(滑滑的，甜甜的，凉凉的)一次能吃很多根吗?

　3、 香蕉皮应该放在哪里?(在家，在幼儿园和在外)教育幼儿不乱扔乱抛，让幼儿练习把香蕉皮丢到指定地方。

幼儿园小班教案 篇7

　 活动目标

　1、听故事，感受新年里快乐的气氛。

　2、了解新年习俗，参与新年活动。

　3、会向他人送上礼貌的问候语祝福。

　4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。

　5、知道节日时人们主要的庆祝活动。

　 活动准备

　1、幼儿操作材料。

　2、新年贺卡、新年、春联、压岁包。

　 活动过程

　1、欣赏故事《新年送祝福》理解故事情节。

　（1）故事里都有谁呢？

　（2）过新年了，小狗和小猫准备去找谁呢？

　（3）他们找到小兔了吗？大家在一起做了什么？

　（4）小猫、小狗和小兔之间是怎样送祝福的？他们说了些什么？

　2、师生一起欣赏新年，围绕新年语题展开讨论。

　（1）过新年的时候我们都会做些什么事情呢？

　（2）新年的时候可以玩什么游戏？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？

　（3）小牛的烦恼解决了吗？谁都给他帮助了？这究竟是怎么回事？

　3、参观新年贺卡、春联和压岁包，幼儿说说它们的用途。

　（1）展示漂亮的新年贺卡，欣赏上面的图画，老师朗诵里面的祝福话语。

　（2）和幼儿一起给班级门口贴春联，将上面祝福的话语解释给幼儿听。

　（3）出示压岁包，请幼儿说说在哪里见过？这个小红包是装什么的？为什么过年的时候长辈会给晚辈发压岁包？小朋友收到压岁包应该怎么说怎样的话呢？

　4、引导幼儿思考，如何送上新年祝福？

　（1） 小朋友可以怎样给家人送上祝福？

　（2） 在小朋友接受别人祝福的时候应该如何表示感谢呢？

　5、大家同唱一首歌《新年快乐》。

　 活动延伸： 为家人制作新年贺卡。

　 教学反思：

　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了xx。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的问题。

　小百科：在古代民间，人们从岁末的廿三或廿四的祭灶便开始“忙年”了，新年到正月十九日才结束。在现代，人们把春节定于农历正月初一，但一般至少要到农历正月十五（元宵节）新年才算结束。春节是个欢乐祥和、亲朋好友欢聚的节日，是人们增深感情的纽带。节日交流问候传递着亲朋乡里之间的亲情伦理，它是维系春节得以持存发展的重要要义。

初中足球脚内侧传接球说课稿（通用5篇）

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就不得不需要编写说课稿，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。说课稿应该怎么写呢？以下是我帮大家整理的初中足球脚内侧传接球说课稿（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

　初中足球脚内侧传接球说课稿1

　一、指导思想

　依据新课标的要求，本课以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一”为指导思想。在教学中遵循“学生为主体，教师为主导”的教学原则，充分调动学生的积极性，培养学生团结协作、积极拼搏的优秀品质。

　二、教材分析

　本课的教学内容是高中《体育与健康》中的选项学习部分。足球脚内侧踢球，是足球的基本技术学生容易掌握，在足球运动中也广泛运用，深受学生的喜爱。

　三、教学目标：

　1、认识目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用。建立脚内侧踢球的动作概念培养学生对足球兴趣

　2、技能目标：通过本次课的学习，让学生能正确的掌握脚内侧踢球的动作要领，巩固提高学生对足球的控制能力、支配能力、

　3、情感目标：通过足球练习，激发学生对足球运动的兴趣，培养团结协作能力和合作精神

　四、教学重点：

　1、掌握脚内侧踢球的连贯与协调能力。

　2支撑脚位置的合理性

　3、击球点的准确性

　五、学情分析

　本次课的对象是高中一年级学生，他们正处于身心发展的关键期，好动、好奇心强，敢于表现自己，对足球知识有一定了解，但理解能力相对薄弱，缺乏对技术的.掌握和实际应用能力。

　六、教法学法

　基于高中学生的特点，我将着重运用“讲解示范法”“分解教学法”“纠正错误法”“优生示范法”多种教学方法，并引导学生对“自主学习法”“合作学习法”“探究学习法”的学习。

　七、教学过程

　第一是准备部分，和开始部分安排时间为10分钟

　1、课堂常规

　体委整队，要求队列为四列横队，师生问好，教师宣布课的内容及要求。

　2、热身活动

　慢跑两圈按体操队形散开，师生共同做行进间徒手操，使相关肌肉、关节、韧带得到充分活动。8分钟

　第二为基本部分，安排时间为30分钟

　1、教师示范动作

　老师在队伍中间做一个的脚内侧踢球的动作的完整示范，然后在进行两次分解动作讲解

　2、学生进行3组x10次脚内侧踢球无球动作练习结束后老师进行集体动作纠错

　3学生进行3组x10次脚内侧踢固定球动作练习

　4、学生分成两组相向站立进行3组x10次短距离的脚内侧踢球练习在期间老师进行个别纠错

　5、优生示范。

　选择两名动作较好的同学进行动作示范，并进行表扬，树立学习榜样。

　第三是结束部分，时间安排为5分钟

　学生排成四列横队集体做放松操后，教师进行做教学总结，进一步加强学生对本技术动作的理性认识，然后器材回收。

　八、效果预计与所需场地器材

　预计本课平均心率为100——110次/分，最高心率为145次/分，

　场地半块足球场器材20个足球

　初中足球脚内侧传接球说课稿2

　一、教学指导思想：

　本课以健康第一为指导思想，以阳光体育为主，注重学生对足球基本技术的掌握与实践应用。教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，全面提高学生的身体素质和心理素质水平，为学生的终身体育奠定基础。兴趣教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣。

　二、学情分析：

　本次教学对象是八年级的学生，他们身体差异不同，有少数同学对足球有一定的反感。也不明白什么叫足球脚内侧传球。在本课教学中，教师要充分强调学生的主体地位，关注学生的个体差异，通过教师引导，师生互动，同学间的合作探究，努力促进学生达到教学目标。

　三、教材分析：

　本课教学内容是足球脚内侧传球，脚内侧传球是足球运动的基本技术，男生由于学习兴趣较高，掌握较快。而女生基础较弱且没有对足球的兴趣，所以先激发学生学习兴趣，然后采用课堂游戏、了解自己自身的不足和团队精神，练习、巩固三个教学方式，充分挖掘学生的学习能力。

　四、教学目标：

　1、认知目标：通过教学，使学生进一步理解脚内侧传球的动作概念。

　2、技能目标：发展学生的身体素质，使75%的学生掌握足球脚内侧传球技术。

　3、情感目标：培养学生相互合作，激发同学对足球的兴趣。

　五、教学难点：

　多数同学对足球知识较为薄弱，不理解什么叫做脚内侧传球，因此没有足够的兴趣学习和了解它。

　六、教法与学法：

　（1）讲解示范法：

　（2）程序教学法：将动作分解为几步逐一进行最后完整练习。

　（3）兴趣教学法：如在游戏比赛中先让学生自己尝试，比赛时遇到困难后再启发引导学生运用正确方法。

　七、教学过程：

　根据以上教材分析，教学的重点与难点，以及教法与学法的确定。我把整个教学过程分成四个阶段组织实施。

　1、课堂常规、准备活动：

　（1）绕操场半圈跑两圈。

　（2）体委领队做好准备活动。

　2、学习脚内侧传球，转化兴趣。

　（1）原地脚内侧传接球。

　两人用脚内侧夹球（让学生体会脚击球位置）脚内侧传接球。

　（2）转换方向练习脚内侧传球：

　学生接球后停球传给另外一侧的同学。先用4个球，学生熟练后加球进去。

　（3）移动传接球

　6人一个大组，两人间隔3米向前跑动传接球。到对面后将球传给另外两人以此循环。

　八、老师点评：

　评价在本堂课的练习中最有价值的动作，以肯定的态度给同学们一些赞扬，引导学生平时多注意观察，多动脑思考，培养自己的'创新意识。

　初中足球脚内侧传接球说课稿3

　一、复习检查

　1、出示“纪、皇、帝、庆、祝宫、进、运、带、踢、自、己”

　（1）指名读、齐读

　2、出示写过的生字“纪、庆、进、运、带”

　（1）指名读并组词，全班跟读。

　二、学课文

　1、自读第一自然段，说说主要讲了什么？（出示第一自然段投影）

　相机出示“圆圆的身体，个头不大，年纪可有一大把喽。”

　2、指名读

　3、指名上台表演，评奖。

　4、齐读

　过渡：是啊，足球从诞生到现在已经有很长的历史了，关于足球的历史，让我们读读第二自然段，看看你知道些什么？

　1、自读

　2、交流

　（1）点出“很久很久”“中国”读好、自豪

　（2）“只有……才”师：可见足球是件非常高雅的活动。

　（3）“他们在皇宫前……、里”（放动画）

　师：有谁对当代的足球有更多的认识？

　1、指名说

　2、齐读第二自然段

　过渡：许多年过去了，今天，踢足球已经成为世界上最流行的运动。

　师展示何以为流行：大连的足球建筑，足球的望远镜，足球报，印有足球图案的衣服……

　师：小朋友们再来看这两张图，人们都在干嘛？（欢笑）是谁带给他们“欢笑”（足球）

　平时生活中你或你的家人有没有这种举动？说说怎样的？

　1、指名交流（球迷）

　2、师：足球为我们带来了许多欢笑，那么课文中的最后一句中“我就觉得自己也是快乐的了。”什么意思。

　（1）指名说（能给别人带来欢笑，自己才是最快乐的）

　（2）指名读最后一句

　过渡：课文只是简单的介绍了一下足球，你还知道足球的什么知识？

　1、交流

　2、齐读全文。

　三、教学生字

　1、出示“宫、庆、祝”

　（1）认读，并组词。

　（2）说说如何识记。认识新偏旁。

　（3）师范写，生书空。

　（4）生描红，师巡视。

　初中足球脚内侧传接球说课稿4

　各位评委老师，大家上午好！

　本次体育课的性质，是一堂实践综合课。教学内容包括两个部分。其中，新授内容是足球双脚脚背颠球，辅助内容是游戏换物接力跑。我将从教学目标、教学程序等几个方面来说本次课。

　1、指导思想

　本节课以“健康第一”为指导思想，遵循我校三环六步教学模式，体现教师为主导，学生为主体，培养学生公平、诚信、友善等核心价值观以及学生的自学互学的能力。发展学生智力，并进行德育和美育教育，使学生身心得到健康和谐的发展。

　2、学情分析

　这是一堂45分钟的课，教学对象是水平四，七年级的学生，他们身体协调性较差，好胜心强、接受能力强。但大部分学生对足球比较生疏，接触较少，没有基础。另外学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行教学时，应遵循体育教学规律，由浅入深的引导学生进行体育活动。

　3、教材分析

　本次课的内容选自人教版《体育与健康》，第六章的足球当中的颠球，颠球技术分为双脚脚背颠球、双脚脚内侧颠球等多部位多种技术的颠球。按照教材教学顺序安排建议，在足球的教学中应该首先教会垫球的方法。其根据是球类运动的共性就是要有良好的球感，颠球技术在发展足球球感方面简捷、实用、有效，已被广泛实践和证明。所以教材以足球颠球为起始点，以备在能够贯穿于以后的足球教学当中。

　4、教学重难点：

　本次课的教学重点是颠球时击球部位和用力大小。

　教学难点动作的协调配合。

　5、教学目标：

　1、了解足球双脚脚背颠球技术的技术要领和动作方法及其重要性。

　2、能够基本掌握双脚脚背颠球的动作方法，并能连续颠球1——2次。

　3、培养学生积极向上的精神和团结协作的优良品质。

　6、教法学法

　根据我校三环六步教学模式的实际意义，本课尝试把传统的体育技术教学由教师一讲到底、学生机械一练到底的传统教学模式转变为自主学习模式。在教学中以学生为中心，教师起组织、辅导、参与与促进作用。学生通过协作、交流、探讨、总结构建知识意义。因此。教法主要采用：分组教学法、多种示范法等，学法主要采用：讨论法、自学互学法等。

　初中足球脚内侧传接球说课稿5

　一、教学内容：

　游戏：看数抱团；小足球：脚背正面运球。

　二、教学目的：

　学生在练习的过程中体会到学习和锻炼的好处，并在合作中增强竞争和创新能力。

　三、教学要求：

　知道脚背正面运球的动作方法，初步掌握运球动作技能，会跑动运球。

　四、教学重点： 脚背正面运球的中部；

　教学难点 ：摆小腿脚背面轻推球抬头观察。

　五、教学任务：

　1、使学生掌握跑动运球的动作，培养学生的协调性和节奏感。

　2、在宽松和谐的氛围中，增进人与人之间的感情，促进相互间的交流与协作。

　六、教学方法：

　讲授法，直观教学法，集体练习法。

　七、教学原则：

　符合生理特征的原则，适应学生心理的原则，统一性与灵活性相结合的原则

　八、教学过程：

　这节课因为儿童活泼好动，好奇心强，兴趣和爱好非常广泛，注意力不集中，容易分散，又对单调持久的动作容易感到疫劳和厌倦，为了能把这节课上的更好，我运用了游戏加入训练的方式设计教学过程，下面我通过四个部分来加以说明这节课的内容。

　1、愉悦身心：学生成四列横队站立，师生问好，报告人数，检查服装，宣布课的内容和任务；然后做准备活动，做徒手操，发展学生的节奏感及表现力活动身体各关节。

　2、育心强体：进行集中注意游戏的练习，《看数抱团》，目的是从课的开始就使学生对这节课学习的内容感兴趣，注意力集中了，有利于全课教学的任务能够更好的完成。

　3、增知促技：脚背运球是本课的重点，在教学过程中我采取了直关教学的方法和集体练习的方法来进行直线运球的练习，发展身体协调与连贯性，培养学生的跑动运球能力，设计游戏式运球项目‘十字路口’增加难度又有娱乐性，锻炼学生在跑动运球中抬头观察能力。

　4、恢复身心：学生跳起轻松愉快、优美欢快的集体舞进行放松活动，学生在轻松愉快的情绪中结束本课。

　九、场地器材：

　足球场，足球八个，标志桶八个。

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