中学生男孩必读的30本中外名著

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教育部规定的中学生必读的三十本中外名著

1、《西游记》吴承恩

2、《水浒》施耐庵

3、《朝花夕拾》鲁迅

4、《骆驼祥子》老舍

5、《繁星?春水》冰心

6、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福

7、《格列佛游记》（英）斯威夫特

8、《名人传》（法）罗曼?罗兰

9、《童年》（俄）高尔基

10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基

11、《论语》

12、《三国演义》罗贯中

13、《红楼梦》曹雪芹

14、《呐喊》鲁迅

15、《女神》郭沫若

16、《子夜》茅盾

17、《家》巴金

18、《雷雨》曹禺

19、《围城》钱钟书

20、《谈美书简》朱光潜

21、《哈姆莱特》莎士比亚

22、《堂*吉诃德》塞万提斯

23、《歌德谈话录》艾克曼

24、《巴黎圣母院》雨果

25、《欧也尼* 葛朗台》巴尔扎克

26、《匹克威克外传》狄更斯

27、《复活》列?托尔斯泰

28、《普希金诗选》普希金

29、《老人与海》海明威

30、《泰戈尔诗选》泰戈尔

有哪些名著可以推荐给初中生阅读学习？

教育部规定的中学生必读的三十本中外名著

初中部分：

1、《西游记》吴承恩

2、《水浒》施耐庵

3、《朝花夕拾》鲁迅

4、《骆驼祥子》老舍

5、《繁星?春水》冰心

6、《鲁滨孙漂流记》（英）笛福

7、《格列佛游记》（英）斯威夫特

8、《名人传》（法）罗曼?罗兰

9、《童年》（俄）高尔基

10、《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基

高中部分：

11、《论语》

12、《三国演义》罗贯中

13、《红楼梦》曹雪芹

14、《呐喊》鲁迅

15、《女神》郭沫若

16、《子夜》茅盾

17、《家》巴金

18、《雷雨》曹禺

19、《围城》钱钟书

20、《谈美书简》朱光潜

21、《哈姆莱特》莎士比亚

22、《堂·吉诃德》塞万提斯

23、《歌德谈话录》艾克曼

24、《巴黎圣母院》雨果

25、《欧也妮·葛朗台》巴尔扎克

26、《匹克威克外传》狄更斯

27、《复活》列?托尔斯泰

28、《普希金诗选》普希金

29、《老人与海》海明威

30、《泰戈尔诗选》泰戈尔

参考来自：新浪博客

24本教育学名著

1，《红与黑》，法国作家司汤达创作的长篇小说，也是其代表作。

作品讲述主人公于连是小业主的儿子，凭着聪明才智，在当地市长家当家庭教师时与市长夫人勾搭成奸，事情败露后逃离市长家，进了神学院。经神学院院长举荐，到巴黎给极端保王党中坚人物拉莫尔侯爵当私人秘书，很快得到侯爵的赏识和重用。

2，《双城记》，英国作家查尔斯·狄更斯所著的一部以法国大革命为背景所写成的长篇历史小说，首次出版于1859年。

故事中将巴黎、伦敦两个大城市连结起来，围绕着曼马内特医生一家和以德发日夫妇为首的圣安东尼区展开故事。小说里描写了贵族如何败坏、如何残害百姓，人民心中积压对贵族的刻骨仇恨，导致了不可避免的法国大革命。书名中的“双城”指的是巴黎与伦敦。

3，《红楼梦》，清代作家曹雪芹所著，中国古代章回体长篇小说，又名《石头记》等，被列为中国古典四大名著之首。

小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识出于须眉之上的闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，可以说是一部从各个角度展现女性美的史诗。

4，《茶花女（La traviata）》，法国亚历山大·小仲马的代表作。

讲述在19世纪40年代，一个叫阿尔丰西娜·普莱西的贫苦乡下姑娘来到巴黎，走进了名利场，成了上流社会的一个社交明星，开始了卖笑生涯；并改名为玛丽·杜普莱西。结实了小仲马，于是两人开始了一段交往的爱情故事。《茶花女》是一部世界文学经典，曾被多次搬上舞台银幕。

5，《水浒传》，施耐庵、罗贯中所作，中国历史上第一部用古白话文写成的歌颂农民起义的长篇章回体版块结构小说，全书是描写北宋末年以宋江为首的一百零八位好汉在梁山起义，以及聚义之后接受招安、四处征战的故事。

艺术地反映了中国历史上宋江起义从发生、发展直至失败的全过程，深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想，也具体揭示了起义失败的内在历史原因。

1.《学记》是中国教育乃至世界教育史上第一部完整的教育专著。

2.柏拉图《理想国》，认为教育的最高目标是培养“哲学王”。

3.亚里士多德《政治学》，认为教育事业应该是公共的，不是私人的。

4.昆体良《雄辩术原理》（又名《论演说家的教育》）是西方第一本教育专著。

5.桑代克《教育心理学》，是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。

6.夸美纽斯《大教学论》，标志着独立形态教育学的开端，该书被认为是近代第一本教育学著作。

7.维果斯基《教育心理学》主张必须把教育心理学作为一门独立学科的分支来进行研究，并提出了“文化发展论”和“内化说”。

8.卢梭《爱弥儿》要求教育遵循自然天性，也就是儿童在自身的教育和成长中取得主动地位。

9.康德《康德论教育》认为“人是唯一需要教育的动物。”，他是最早在大学开设教育学课程的教育学家。

10.洛克《教育漫话》提出了“白板说”。

11.赫尔巴特《普通教育学》（1806年）的出版标志着规范教育学的建立，他是近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。

12.杜威《民主主义与教育》的理论是现代教育理论的代表。

13.布鲁纳的《教育过程》提出“结构教学论”

14.保罗·朗格朗《终身教育引论》提出“终身教育”思想，产生了广泛的影响，被公认为终身教育理论的代表作。

15.俄国教育家乌申斯基《人是教育的对象》，乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

16.克鲁普斯卡娅的《国民教育与民主制度》一书，是以马克思主义为基础最早探讨教育学问题的著作。

17.苏霍姆林斯基《给教师的一百条建议》和《把整个心灵献给孩子》，认为学校教育的理想是培养全面和谐发展的人。

18.加里宁《论共产主义教育》和《论共产主义教育和教学》。重视道德教育和劳动教育的作用。

19.卡普捷列杰夫《教育心理学》俄国第一本教育心理学著作。

20.凯洛夫主编的《教育学》总结了苏联20世纪二三十年代社会主义教育正反两方面的经验，构建了教育学的理论体系，论述了全面发展的教育目的，着重阐述了智育及教养的地位和作用。

21.赞科夫《教学与发展》提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起指导作用、理解学习过程、使所有学生包括“差生”都得到一般发展的原则。

22.廖世承《教育心理学》是中国较早的一本教育心理学教科书。

23.杨贤江《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作。

24.马卡连柯《教育诗》、《论共产主义教育》。提出了通过集体和生产劳动来教育儿童以及在集体中进行教育的原则和方法。

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